长春版 小学语文二年级上册《遗爱寺》教学设计
教材分析:
这是一首五言诗。诗人白居易通过四句诗,二十个字,向我们展示了一幅优美的人与自然的和谐美景。读诗过程中,你会沉醉于遗爱寺周围那美丽的景色之中。弄石、寻花、观泉,达到一种人与自然的和谐,使人不由得感叹大自然的美妙。短短的小诗,就是一幅绝妙的山水花鸟图。诗的前两句是以诗人为中心,写诗人的动作;诗的后两句则以自然界中的声音为主线,向我们展示了声声入耳的自然界的奥妙。
教学目标:
知识目标:借助古诗和图画认识5个生字,会写会用6个生字。
能力目标:正确、流利、有感情朗读古诗,并能流利地背诵古诗,了解古诗大意,能对诗歌进行绘画想象。
德育目标:通过学习古诗,积累词句,体会诗人热爱山水的情感。
教学重点:感悟诗意,体会作者思想感情;学习生字,积累词句。
教学难点:在诗中理解重点字词的意思。
教学准备:生字卡片。
教学时数:两课时。
教学过程
第一课时
一、谈话导入
师:秋天到了,同学们观察到大自然中是一种怎样的景象?(引导学生说出植物特点)
师:植物有着顽强的生命力,尤其是草。我想起一首诗:离离原上草……(学生跟着背)
师:同学们知道这首诗的作者是谁吗?(生答白居易)
二、探究新知
1、学习课题
师:白居易是一位很有才华的诗人,有一天白居易去一个叫遗爱寺的寺院游玩,一到那里就被美丽的景色陶醉了,便以《遗爱寺》为题写了一首诗。(板书课题)
学生读诗题,学习“遗、寺”(引导学生说说怎样来记这个字。师出谜语一字一尺长,不用仔细量,你要不相信,庙里问和尚)。
师:白居易来到遗爱寺,在这里坐了一会,走了走,又听到一些声音(板书坐、行、闻)就写下了千古流传的佳句,真令人佩服,我想先读一读这首诗可以吗?(师范读古诗)
2、学习第一行诗句
诗人在哪坐下了呢?生自读第一行,画出第一行中的生字。并找学生到黑板中圈出。
学生读字,并为生字注音。
学习“弄”
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