PEP小学英语5B Unit 5 My new room教案(9)

　　重点是熟练掌握There be结构较长句式的表达法。

　　三、教学难点

　　There be结构较长句式的表达法。

　　四、课前准备

　　词卡、蜡笔、纸

　　五、教学过程：

　　Warm-up

　　做“少了什么”游戏。

　　预习

　　做“按我说的做”游戏。

　　Let’s try

　　放录音，学生听音做题。

　　录音原文如下：

　　Woman: The mirror is over the end table. The toys are in the

　　closet. The trash bin is in front of the shelf. The sofa is under the picture.

　　做好之后，同桌之间对各物品的位置进行问答练习，看图

　　描述各物品的位置。

　　Presentation

　　Let’s talk

　　教师把一支铅笔放在一个铅笔盒上，并介绍说：The pencil is on the pencil-case.学生跟说句子。教师用其他学习用品摆出不同的位置关系让学生练习描述。

　　做“走迷宫”活动。在黑板上写下两排单词，一排为房间

　　物品，一排为方位介词。两排之间空出距离，并用粉笔将物品与介词一一相连，。在第三排写上bed?让学生根据路线图迅速找出物品与床的相对位置,并用The…is…/…the bed表述。

　　在黑板上写句子，如：There is a the 。教师把相应物品和介词图片贴进空格里。教师先说句子的最后一个词，学生跟读，然后说最后两个词，学生重复，用同样的方法，每次增加一个词，直至学生能流利重复整个句子。

　　做替换练习。

　　做“看谁记住了”活动。

　　听录音，学生跟读。

　　Consilidation and extention

　　Let’s practise; 做Task time；看图描述房间；做配套练习

　　教学后记：

　　第六课时

　　一、教学目标

　　1、能够听、说、读、写句子：The closet is near the table. The