教科版 小学语文一年级下《升国旗》教学实录(4)
师:五星红旗是我们祖国的象征,每一个热爱祖国的人都应该尊敬国旗,热爱国旗,你怎样用行动表示对国旗的尊敬?
生:升国旗、奏国歌的时候要全体立正。
生:升旗仪式上,身体要站直,眼睛望着国旗,不讲话、不乱动,少先队员要向国旗敬礼。
师:不仅是升旗仪式上,平时你无论在什么地方看到升国旗,听到奏国歌的时候都应该这样做。让我们一起唱一首歌送给五星红旗。 生唱游《国旗国旗真美丽》
五、拓展思维,模仿创作
师:学完了儿歌,你想对五星红旗说什么呢?让我们也来做小诗人,编一首小诗吧!(出示:五星红旗,高高 。五颗金星,真是 。五星红旗,我们 。) (生四人小组讨论。)
生:五星红旗,高高升起。五颗金星,真是美丽。五星红旗,我们 爱您 。
生:五星红旗,高高飘扬。五颗金星,真是漂亮。五星红旗,我们 爱您。
师:小朋友,请你课后画一画五星红旗,并把你的小诗写在画旁边。
六、教学设计课后反思
苏教版国标本第一册《升国旗》一课,是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗。告诉孩子们国旗是我们祖国的国旗,升旗时要奏国歌,我们要敬礼的生活知识,短短三句话,知识融入其中,饱含浓浓爱国之情。如何让学生透过小诗的文本,感悟到文中的爱国之情,读出小诗的节奏美,是这一课教学的重点和难点。 阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程。学生是阅读的主体,学生对文本的独特体验应得到有效的尊重。情感体验是伴随着阅读全过程的,有效地激发学生的阅读情感体验,是促进文本走进学生心灵的有效凭借,情境渲染,品读悟情,是激发学生情感体验的重要手段。