苏教牛津英语六上：Unit 7 Protect the Earth教学建议(7)

　　1).Enjoy a song : Going Green

　　2).Free talk: I can reuse … to … .

　　2、Culture time:

　　1). 出示书本Earth Day及World Environment Day的简介，并通过网络资源（歌曲或短文）让学生具体了解Earth Day及World Environment Day我们应该做些什么。

　　2）通过简单绘本（网络）拓展让学生得出结论：每天都是Earth Day和World Environment Day。为此我们应该做些什么,这一环节为学习Cartoon time做了适当的铺垫。

　　3、Cartoon time:

　　1).观看卡通，了解Bobby 、Sam 所做的课题，学习时关注Picture 3,可以设疑：为什么Billy提出要画垃圾桶？除了有环保意识之外在前面的单元已经有铺垫。

　　2）多种形式朗读及表演卡通，关注学生的语音语调。

　　3）两人小组合作完成保护地球的英文海报。教师稍作指导，可以让学生课后完成。

　　第四课时：Sound time ＆Checkout time ＆Ticking time

　　板块解读：Sound time是通过例句或绕口令等引导学生了解字母在单词中的读音、一些简单的拼读规则和发音朗读技巧。本单元主要是oo的发音/U4/ 的感知, 其内容与学生日常生活结合，引起学生的学习兴趣，使语音教学不再成为一件枯燥无味的事。由于oo的发音有两种，因此辨别的时候可以用方法来记忆并可做相应的新词认读。此板块可根据实际情况放在不同课时教学。Checkout time板块是对本单元中教学是否已经达到词汇、句型、文化、情感等方面教学目标而进行的检测活动。由于本单元与前2个单元有一定的内在联系，教师可以对这3个单元的内容进行梳理，使之结构化和系统化。通过丰富多样的活动帮助学生复习巩固，提高综合运用能力。Ticking time是在教师的组织下开展师生、生生之间评价，可以是自我评价，也可以是教师或同伴评价。此板块可在结束本单元后呈现，个人觉得还可以根据实际情况渗透在各个课时中进行，也可以多几项评价指标，让学生了解、反思自己本单元内容的掌握情况，对薄弱环节及时作出调整。