学生抢答汇报得数。

　　4．看书质疑。

　　5．做一做。

　　a.看图列式。

　　学生看图，说图意，列式计算。

　　注：此题可以一图四式，学生说哪种都可以。

　　b.

　　[学生自己做题，观察上下两道题有什么规律。通过观察，发现加数调换了位置，和不变。]

　　6．小结。

　　这节课同学们运用了很多方法来计算5、4、3、2加几，有凑十法、还有调换加数位置，想大数加小数，只要计算准确，无论用哪种方法都可以。

　　三、巩固练习

　　1．先说得数，再说算式。（练习二十二第1题）

　　[每个图形的角上都有一个数，用外面的数加里面的数。按照外面的数变化的顺序先说得数，再说算式。学生汇报。]

　　2．看谁算得又对又快。（练习二十二第2题）

　　[时间一分半，答完之后对照投影自批自改。]

　　3．学生自己出题，其他同学抢答。

　　4．数学游戏。转盘出示9加几、8加几、7加几的加法。学生开火车进行。

　　四、全课总结：今天学习了什么内容？

　　有什么特点？怎样算得快？为什么？

　　【教学反思】

　　在原有知识学习的基础上，学生掌握了凑十法，比较熟练了。了解到了计算方法的多样化，个别同学口算的速度还有待提高。

　　练习二十二

　　【教学内容】练习二十二第1、3、4题。

　　【教学目标】

　　1、通过不同形式的练习，激发学生学习的积极性。

　　2、培养学生思维的灵活性。

　　【教学重点】

　　正确、熟练的口算。

　　【教学过程】

　　一、基本练习

　　1、练习二十一第3题。

　　2、看谁算得又对又快。

　　（学生独立完成，集体订正，根据学生情况分析错的原因）

　　二、指导练习

　　1、练习二十二第1题。

　　（1）学生说一说，再板书在黑板上，指哪个答哪个？

　　（2）并让算得快的学生说一说为什么算的快？他的秘密在哪里？