2、请你自己观察学校操场上的同学们在干什么？数一数

　　你是按什么顺序观察的？怎么观察的？学生说一说

　　3、你还想观察什么地方，请你自己观察，说一说

　　学生观察说一说，数一数

　　4、请你观察图，你还发现了什么？

　　校园一共有19名同学，2位老师，三棵苹果树，苹果树上一共挂了14个苹果……

　　三、课间休息（手指游戏）

　　我们的教室里也藏着数学问题，谁能找到？（你真会观察）

　　四、观察图（认识图片）观察教室内的图形和立体实物比看书本上的图要直观实用的多。

　　1、透过窗户小同学们看到了什么？

　　说说你看到了什么？它们是什么图形？

　　2、观察我们的教室，教室的墙上有什么？

　　（1） 我们先来看看同学们的摄影作品吧！我们看的作品在墙上，现在我们把它移过来看一看小朋友们找了些什么图片。

　　（2） 我们再来看看同学们设计的拼图，你认识这些图形吗？看看这些小朋友都用这些图形都设计了什么？你能设计一个图形吗？学生用七巧板试着拼一拼（小房子是由三角形和正方形拼成的）

　　（3）学生自己练习拼摆图形

　　（4）你还观察到教室里其他地方有什么？说一说，认一认

　　五、课外延伸

　　数一数你家的物品

　　六、课堂小结

　　对学生的表现给与表扬

　　板书：

数与 图形

1、2、3、4、5……

平面图形与立体图形的认识

……

　　课后小结：

　　学生对于数数与计算知识掌握较多，本节课观察方法渗透没有上下，只有分类了。图形认识较少，平面与立体不分。通过教室内的图形学生认识了平面图形，再与学具袋里的立体图形比较对图形有了初步认识。

第二课时

　　教学目标：

　　1、了解比较同类事物的一些基本方法及计量单位。

　　2、用数学的眼光观察生活的意识。

　　3、知道“快与慢”、“远与近”、“高与低”、“轻与重”、“多与少”、“大与小”等都是数学要研究的问题，感受数学就在我身边。

　　教学重点：了解比较同类事物的一些基本方法及计量单位。

　　教学难点：知道“快与慢”、“远与近”、“高与低”、“轻与重”、“多与少”、“大与小”等都是数学要研究的问题，感受数学就在我身边。