体现新课标的思想：引导学生紧密联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，掌握基本的数学知识和技能，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望，感受数的意义。体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感以及学会从数学的角度去观察事物思考问题。

　　教学要点：

　　教学目标：使学生初步体会生活中处处有数学，激发学生的学习兴趣和探求知识的欲望，树立学好数学的信心；使学生感受到数学与人们生活有着密切的联系；激发学生的学习兴趣和探求知识的欲望，树立学好数学的信心。

　　教学重点：感受生活中处处有数学，培养学数学、用数学的意识。

　　教学难点：感受生活中处处有数学，培养学数学、用数学的意识。

　　教学时间： 3课时

第一课时

　　教学目标：

　　在学生观察的基础上，通过数一数、算一算的教学活动，调动学生已有的数学知识，激发学生的兴趣，感受“数学就在我身边。”了解学生数与计算方面的知识掌握情况，在活动中使学生对1—20各数有初步的认识。培养学生有序观察、分类观察等行为习惯。

　　通过“看一看”引导学生观察课间活动，了解学生关于图形与位置、图形与变换等知识的掌握情况，培养学生对图形的认识能力及创造能力。

　　教学重点：调动学生已有的数学知识，激发学生的兴趣。

　　教学难点：培养学生有序地观察、分类观察等行为习惯，体会数的意义。

　　教学过程：（本文来自优秀教育资源网斐。斐。课。件。园）：

　　一、导入认识位置

　　1、今天我们是一名小学生了，上课坐姿及回答问题要求，师生互相介绍。

　　2、认识位置（前后左右）

　　二、观察图，说一说（学会数数，渗透有序观察的学习习惯。）

　　在我们的学校里就藏着许多数学问题，我们来找一找

　　1、观察校门口，你看到了什么？说一说，数一数他们的数量