沪教数学一下：《几时和几时半》教学设计(5)

　　1. 练习

　　读一读钟面上的时刻。

　　逐一出示4幅图片，这是蜡笔小新，这个时刻在干什么？

　　图1：自己轻声说一说。（9时，溜冰）

　　生汇报。师：为什么这样读？（长针指着“12”，短针指着“9”）

　　图2：与你的同桌互相说一说。（9时半，吃西瓜）

　　生汇报。师：为什么这样读？（长针指着“6”，短针指着“9”和“10”中间）

　　图3：男生说一说。（12时半，游泳）

　　图4：女生说一说。（2时，喝饮料）

　　（二）认识整时

　　1、会看整时

　　出示小胖的一天

　　1、（课件出示钟面为7时，小胖起床了）

　　这是小胖起床的时候，你知道他是几时起床的吗？你是怎么看出来的啊？（生独立思考，抽生答）

　　读出几时

　　我们把它读作7时，（板书7时）

　　迟到了老师会批评，所以我们小朋友一定不能像他一样，我们小朋友要做一个要遵守时间的好孩子。

　　⑶小结看整时的方法

　　（出示7时，8时钟面对比图）仔细观察一下两个钟面

　　大家发现了吗？我们应该怎么看时间啊？开动小脑筋，然后和同桌说一说，你是怎么看时间的。（单独思考，同桌互相说一说）

　　长长的分针指着12，短短的时针指着几，就表示几时。

　　⑶巩固

　　现在让我们来看看小男生乐乐的一天。

　　通过4个钟面的认识巩固看时间的方法。

　　小朋友们真能干，那你能再来说一说这是几时吗？（教师拨钟，抽生答）

　　师：你们都说得很好，老师现在想考考你们，你们愿意接受挑战吗？

　　生：愿意

　　出示钟表图：8时、6时、3时

　　4、小结方法

　　师：看看这些钟的分针，你发现了什么？

　　生1：分针全部指着12。

　　生2：分针全部指着12。

　　师：像这样，分针指着12的这些时间，就是整时。

　　刚才你们用了什么巧办法一下子就认出这些钟面上的时间呢？

　　生1：分针指着12，时针指着8，就是8时。

　　生2：分针指着12，时针指着6，就是6时。

　　归纳小结：分针指着12，时针指着几，就是几时。（板书）

　　三、练一练