人教版:《三个儿子》教学设计(5)
2.分角色朗读全文。 写话练习:让学生明白孝顺父母的孩子才是真正的好孩子,并努力做一个真正的好孩子。将自己的所思所想写下来,提醒自己付出行动,以实现文道统一。
生字换一个语言环境,增加生字的“见面机会”,同时这个小故事又展示给孩子们关心妈妈的爱心,给孩子们以启迪。
八、细心观察、写字练习。
(一)观察生字 ,心里书空练习。
学生细心观察要求会写的字,发现规律,找到难点,在心里书空练习。
(二)组内交流。
哪个字难写,哪个笔画难写,怎样才能把字写漂亮。
(三)指导书写。
1.指导“聪”字写法。
怎么能把“聪”字写漂亮呢?“耳”字作了偏旁就变苗条了,这三横写得短一点儿,最后一笔横,变成了提,“耳”字就苗条了。老师相信聪明的孩子一定能把“聪”字写漂亮。
2.请大家在田字格里写一个。
3.学生自己练习写其他字。
学生书写质量的高低,与动笔前的观察密不可分,因此,课堂上要留足时间让学生细心观察生字。
本课有6个左右结构的字,所以选取
“聪”字,重点指导书写。
九、总结全文、布置作业
(一)总结全文。
(二)作业:关心自己的爸爸、妈妈,多帮爸爸妈妈做力所能及的事,捶捶背,倒杯水,让爸妈笑开颜,做一个真正的“好孩子”。