《三个儿子》教学片断
师：重点读第６自然段：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”理解一下这句话是什么意思。生１：也许是说她的儿于既不聪明，也没有力气。生２：也许是说她的儿于既不会唱歌，嗓子也不好听。生３：...
日期：2015-02-09
自主识字师： 小朋友们，今天我们继续学习第23课，《三个儿子》（师板书课题），请同学们把课题齐读一遍。师： 昨天，同学们都已经预习了课文。下面，老师要来考考大家，看同学们到...
日期：2015-02-09
师：同学们谁来领读这几个词语：“水桶、拎着、嗓子、晃荡、既然、沉甸甸”。生领读。师：分小组赛读可以吗？生：可以（信心十足）。师：单字还认识吗？出示：“桶、拎、嗓、既、甸、晃、荡&...
日期：2015-02-09
当我们第一次讲到三个儿子时，我用了这样的方法师：现在我们先撇开课文，来看看这三个儿子，就你来讲，你喜欢哪个儿子？生：我喜欢第一个儿子，因为他很聪明，也有力气，可以帮妈妈做很多事情。生：我喜欢第...
日期：2013-04-22
●1．拓展。（1）如果前面两个孩子，听了老爷爷的话，看了第三个孩子的表现，他们会怎么想，又会怎么做呢？是啊，这三个儿子都是妈妈的好孩子。（2）那你们呢？把你的“特别的表现”先告诉你的同桌...
日期：2011-09-26
1．拓展。（1）如果前面两个孩子，听了老爷爷的话，看了第三个孩子的表现，他们会怎么想，又会怎么做呢？是啊，这三个儿子都是妈妈的好孩子。（2）那你们呢？把你的“特别的表现”先告诉你的同桌。2．...
日期：2011-08-30
