小学数学第二册：《加与减（二）》教案(7)

　　2、根据自己看到的，提出数学问题。

　　小组中说一说，都可以提出哪些数学问题。

　　小组与小组中互相提出问题，再互相解决问题。

　　小组中活动。

　　3、反馈，汇报。

　　如：参加跑步的比参加跳绳的少几只？

　　参加跳远的比参加跳绳的少几只？

　　参加跳绳的比参加跑步的多几只？

　　参加跳绳的比参加跳远的多几只？

　　参加爬树的比参加跳远的多几只？

　　参加爬树的比参加跳绳的少几只？

　　蜻蜓组成了什么图形？又是有哪些形状组成的？

　　蝴蝶组成了什么图形？又是有哪些形状组成的？

　　小鸟组成了什么图形？又是有哪些形状组成的？

　　评价小组成员的回答情况。

　　如：哪里回答得很好，好在哪里？哪里回答得不够好，不好在哪里？你自己问题提得如何，又解决得如何？

　　（三）、动手做一做。

　　制作奖杯。

　　比赛结束后，要对获奖的班级或个人颁奖，所以要小朋友们动手做一个奖杯。

　　展示几种不同的奖杯图案，让学生说说要如何制作。

　　学生动少制作，还可以用水彩笔涂上各种不同的颜色，让奖杯更好看。

　　展示学生作品，还可以互相交换作品，促进学习。

　　（四）、解决问题。

　　比赛结束了，学校准备了两辆最多可以坐50人的车子，那么这两辆车，运动员够坐吗？

　　学生讨论，要想知道够不够坐，首先要考虑什么？（运动员是否超过了100人，超过了就不够坐，没有超过或刚刚好100人，就够坐。）

　　如果有96个运动员，你会怎么分配呢？

　　学生讨论，只要方案合理均可。

　　（五）、总结。

　　想对大家说什么？学到了什么？

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