生2：我是这样设计的。因为我想既然是要做成一个长方形桌面，必须要有四个直角。

　　师：因此你的这条线不是随便画的，是吗？

　　生2：是。

　　师：那它有什么要求呢？

　　生2：需要从顶点出发，和长方形的这条边垂直。

　　师：如果你能把直角符号也画出来，可能就不需要这么多解释了，现在可以画出来吗？

　　生2画直角符号。

　　师：画它们垂直的时候是怎么画？

　　生2：用三角板的两条直角边，其中一条和下面的这条边重合，沿着另一条直角边画就可以了。

　　生3：我有不同的设计。

　　生3：不需要一定从顶点出发，从一条边出发到另一条边画垂直线段也可以。

　　师：嗯，其实你们俩的设计有共同的特点。

　　生4：他们的设计都需要画垂直线段。

　　师：还有吗？

　　生5：其实他们的设计都是在两条边之间画垂直线段，只不过生2的设计选择的那个点比较特殊，是从一个顶点出发的。

　　师：总结得真好！有没有发现，在两条边之间画这条垂直线段的时候，这两条边是不是有一定的要求？

　　生6：这两条边应是互相平行的。

　　师：这样的两条边我们称之为对边。那么，还有其它的设计方案吗？

　　生7：我是这样设计的。（展示下图）

　　生7：另外，我们小组的另一个同学也是在这组对边之间画的垂直线段，但它的画法与我不同。（展示下图）