人教版五上数学《小数除法整理和复习》教学设计
教学内容：
教材P42及练习十。
教学目标：
知识与技能：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。
过程与方法：进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。
情感、态度与价值观：培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯。
教学重点：
巩固小数除法的计算及循环小数的概念。
教学难点：
培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。
教学方法：
自主学习、合作交流、学练结合
教学准备：
多媒体。
教学过程
一、谈话引入，整理回顾
师：本单元我们主要学习了有关小数除法的知识，今天这节课我们通过具体的练习，一起来整理和复习一下有关小数除法的知识。请同学们完成教材第42页整理和复习的第1题。
教师多媒体出示。
0.67脳7.5
9.12脳0.8
8.36脳0.25
1.89梅0.54
7.1梅0.25
0.51梅2.2
3.14脳102
0.125脳7.41脳80
(3.2+0.56)梅0.8
学生先独立完成计算，然后教师指名学生汇报自己的计算结果，再集体订正。
0.67脳7.5=5.025
9.12脳0.8=7.296
8.36脳O.25=2.09
1.89梅0.54=3.5
7.1梅0.25=28.4
0.51梅 2.2=0.2318鈥�
3.14脳102=320.28
0.125脳7.41脳80=74.1
(3.2+0.56)梅0.8=4.7
师：同学们完成得都很好！这些都是小数乘除法的有关计算，你们知道小数乘除法与整数乘除法有什么联系吗？
生1：小数乘法可以先转化为整数乘法来计算，最后加上小数点。
生2：除数是小数的除法可以先转化为除数是整数的除法，再进行计算。
师：对！那么整数的运算顺序是否适用于小数运算呢？
生：整数的运算顺序同样适用于小数运算。
师：同学们回答得都很好！下面我们继续看教材第42页整理和复习的第2题。
教师多媒体出示该题。
《人教版五上数学“小数除法整理和复习”教学设计》摘要：一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。 情感、态度与价值观：培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯。 教学重点： 巩固小数除法的计算及循环小数的概念。 教学难点： 培养学生归纳总结，主动建构知识的能力...
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