《动手做》教学反思
《动手做》这节内容是让学生认识图形的高，并会利用数学用具画高。教学过程中，我让学生通过大量的动手操作活动来完成，主要采用折、剪、拼、画等活动。让学生在操作、探索、观察的活动中...
日期：2016-09-21
教学中，我们常常强调多让孩子动手操作，这样可以让孩子更加直观、更便于孩子理解抽象的知识。北师版一年级下册在学生认识了长方形、正方形、三角形、圆形等图形后，安排了三个动手做的活动，让孩...
日期：2016-09-21
本节课的教学目标是通过折纸、剪拼等活动进一步认识平面图形，发展空间观念和动手操作能力。一、经历观察、操作、思考、想象、交流等活动，在活动中体验基本图形的基本性质。教材...
日期：2016-09-21
在本节课讲授过程中，我主要采用了以下教学方法。1、自主探索，动手实践，经历高的产生过程，初步感知高。我采用了“单刀直入”直接出示本课主题：用这块平行四边形的木板（出示一个长...
日期：2016-09-21
在新课程理念的指导下，在实际教学中我不由自主地试着尝试在教学中渗透一些新课程理念，让学生充分到手、动脑、动口，让学生多尝到探索成功的喜悦。如；在教学北师大版五年级上册数...
日期：2011-01-21
