4、（出示维族课文插图，播放维族歌曲。）小帕夏一家已经弹起了冬不拉迎接我们的到来呢！喜欢第三小节的同学一起来读。

　　（指名读。）请你再来读读。（我似乎看见了土拱凉）

　　（指名读。）请你再来读读。

　　（你的朗读让我感觉到了小帕夏一家的快乐。他们住在冬暖夏凉的“土拱凉”里，用酸甜可口的葡萄招待客人，这就是小帕夏一家的快乐。感受到了吗？）（板书：土拱凉 葡萄）

　　把你的感受读出来。（自由读）

　　5、蒙族朋友小满达、藏族孩子小扎西、傣族姑娘小罕玉都邀请我们去他们的家里做客。让我们告别维族姑娘小帕夏一家，策马扬鞭来到辽阔的蒙古大草原。（出示蒙族插图，播放蒙族歌曲）蒙族朋友小满达已经在蒙古包里等候着我们了！

　　6、等等，在去别人家之前，要先了解蒙族人的风俗。谁来说说。学生汇报蒙族人的风俗习惯。

　　好了，现在我们可以去小满达的家了。

　　请同学们默读诗歌的第二小节，说说小满达一家的快乐又是什么？

　　指名回答。（板书：蒙古包 奶茶）

　　谁能通过读让我们也感受到小满达一家的快乐？

　　谁能比他读得还好！三个同学读。大家一起来读读。

　　奶茶真香啊！你们喝到了吗？

　　7、我们去了两个少数民族小朋友家做客，大家想想，我们都是怎么做的？（先了解少数民族的风俗，再读诗歌，找到表达他们快乐的词语，感受他们丰衣足食的快乐，然后把这种快乐读出来。）

　　8、看来你们都已经会当小客人了，还有两个孩子在家里等着我们的光临，你们找自己的好朋友一起去吧，一会儿把你们的经历和大家分享。

　　9、学生汇报：（我和***先去了***的家，*族的风俗是这样的：。。。。。。我们俩把这个小节读一下。我认为***词可以看出他们是快乐的，因为。。。。。。）

　　有不同意见的互相补充。

　　认为能把他们的快乐读出来的同学一起来读。

　　教师相机出示（出示藏族图片，藏族歌曲）（板书：平顶房 新袍）

　　10、谁刚刚从傣族姑娘小罕玉家里出来，给大家汇报一下。

　　学生汇报：（我和***先去了***的家，*族的风俗是这样的：。。。。。。我们俩把这个小节读一下。我认为***词可以看出他们是快乐的，因为。。。。。。）

　　有不同意见的互相补充。

　　认为能把他们的快乐读出来的同学一起来读。

　　相机出示傣族图片，傣族歌曲。（板书：竹楼 竹笛）

　　11、（屏幕出示课文第六小节。）师领读，生接读。板书：大家庭

　　12、小结：56个民族在祖国这个大家庭中，和睦相处，谁也离不开谁，其乐融融。

　　四、背诵、小结

　　1、我们今天去了四位少数民族小朋友家做客，哪位小朋友的家给你留下了深刻的印象？为什么？