《嫦娥奔月》三课时 教学设计与反思
教材简析:
这是一篇神话故事,主要讲了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害,吞仙药升天成仙的故事。故事情节生动感人,文字优美,可读性强,是培养学生想象能力、说话表达能力的好教材。
第一课时
教学目标:
1、正确、流利、响亮地朗读课文。
2、学会9个生字,绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、了解课文内容,能基本说出故事的主要梗概。
教学重点、难点及对策:
重点:指导学生读通读顺课文。
难点:如何理顺课文的主要内容。
对策:给予学生充分阅读的时间。
教学准备: 小黑板
教学过程:
一、导入新课,揭示课题
1、每年的农历八月十五日是什么节吗?人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?
2、读题。读了这个题目,你想知道些什么?
二、初读课文
1.布置课内预习。
(l)借助拼音读准字音,读顺句子,读通课文。
(2)生字,想办法记住字音、字形,画出课文中带生字的词语,查字典或联系上下文理解它们的意思。
(3)嫦娥是谁?她为什么要奔月?这个“奔”是什么意思?
2.检查自学情况。
(l)认读生字词。
提示:“济”是多音字;“诈”是翘舌音;“蒙”是后鼻音。
(2)重点理解下列词语。
敬重:恭敬尊重。(文中指谁敬重谁?)
*诈贪婪:*诈,虚伪诡诈;贪婪,贪得无厌,不知满足。(文中指谁*诈贪婪?)
威逼:用威力强迫或进逼。(文中谁威逼谁干什么?)
周旋:字典中有三种解释:①回旋,盘旋;②交际应酬,打交道;③与敌人较量,相机进退。在本课中应选哪一种解释?(第③种)
三、理清课文脉络
1.指名分自然段试读课文。讨论每个自然段的段意。
2.想想哪些自然段的意思接近就归纳为一段,试着给课文分段。
3.讨论交流后总结。
第一段(第1、2):讲后羿为民除害,射掉九个太阳。
第二段(第3—6):讲嫦娥为了老百姓不受苦,吃下仙药,飞到月亮上去了。
第三段(第7、8):讲人们想念嫦娥,企盼团圆。
四、指导写字
1.出示生字。2.指导要点。
3.学生用钢笔描红、临写,教师巡视。
五、布置作业
抄写生字词语。
第二课时
教学目标:
1、有感情地朗读课文,在具体的课文情境中体会课文关键字词的作用和表达的思想情感。
2、通过课文的具体语言来体会三个人物各自的性格特点,能辨别美与丑,善与恶。
教学重点、难点及对策:
重点:通过具体的语言,来辨析各人物的特征,感受课文的意境美,学习嫦娥心地善良的品质。
难点:感受课文的意境美。
对策:扣住文章关键语句,让学生仔细品味。
教学准备: 课件。
教学过程:
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