小学第一册课外阅读指导 教学设计(5)

　　2、全班交流。

　　3、读儿歌：小图书，要爱护；看书前，先洗手；桌有尘，擦干净；轻轻拿，轻轻放；新书到，穿外衣；有卷角，要抹平；防虫蛀，防霉变，书爱伤，要修补。

　　实践体验巩固方法 1、进行读书测试，各组派代表进行读书表演。进行小组评议 2、发放班级受伤图书，组织学生进行修补，提示要求：

　　①封面受损，给它包上书皮。

　　②书页被撕碎，用透明胶布粘贴。

　　③卷角的给抹平、进行压平。

　　1、学生表演，大家评议： 2、学生进行修补图书，教师巡回指导。

　　课后布置巩固升华 布置课后作业：1、回家检查小书房书，有损坏的就自己修补。2、回家用学到的看书方法看书，请爸爸妈妈提意见。 回家或利用课余时间阅读《安徒生童话集》，请爸妈检查。把自己修补好的图书带来展示，比一比谁的书补得好。

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　　课题 7、看懂连环画 课型 体验尝试

　　教学目标 1指导学生能用正确的方法读懂连环画，激发阅读兴趣。

　　2、培养学生边读边想，安心看书的好习惯。

　　课前准备 了解学生先前读书习惯，准备连环画。

　　教学过程 步骤 教学活动 学生活动

　　比赛激趣初步感悟 1、尝试比赛，激发兴趣。

　　媒体出示《安徒生童话》中

　　“夜莺”限时5分钟读完说说主要讲了什么？

　　2、组织学生交流，学生能说多少就多少，不必要求过高。

　　3、最后教师把学生说的完整地说一遍，然后说：今天我教小朋友学会如何读连环画书，好吗？ 1、学生阅读后全班讨论。

　　讲了一只夜莺会唱很听的歌，皇帝把它请进宫里，后来皇帝有了一只日本皇帝寄来的人造夜莺，就真夜莺唱歌，真夜莺就离开了皇帝。有一天，假夜莺发条断了，修好后，一年只能唱一次。

　　那一年，皇帝病了，真夜莺回来唱歌，皇帝的病好了。皇帝工夜莺留在皇宫，而真夜莺不愿意，仍旧回到树林里为渔夫和农民唱歌。

　　全班交流感悟方法 1、表演两个小品：

　　①走马观花地看连环画。

　　②仔细读连环画。

　　2、组织结合自己读“夜莺”交流读连环画的体会。

　　3、教师小结：连环画图文并茂，直观形象，很受我们小朋友的喜爱。它不仅可以开阔我们的眼界，还能增长知识，提高阅读水平，所以我们要学会阅读连环画，做到图文结合、边看边想、发挥想象。 1、看小品。

　　2、小组讨论派代表汇报阅读连环画的体会。

　　①要认真仔细地读。

　　②要认真看图，边看边想。

　　③图文要一起看。

　　训练体验评选书星 1、组织限时5分钟阅读《野天鹅》。

　　2、小组交流阅读成效，每人一分钟说故事内容。

　　3、全班交流，评选最佳书星。 1、限时阅读。

　　2、交流发言，推派代表。

　　3、参加全班比赛。