小学第一册课外阅读指导 教学设计(6)

　　课外延伸

　　巩固方法 课外组织读连环画讲故事活动，从爱看、认真、经常、想象、讲演等方面让家长给你打★ 学生参与读书活动，讲童话故事，参与全班读书比赛展示活动。

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　　课题 8、儿歌的朗读与背诵 课型 对比体验

　　教学目标 1、指导儿童掌握读儿歌的方法，能巧用节奏、表演、唱歌等形式来诵读儿歌。

　　2、背诵儿歌，提高想象和理解能力。

　　课前准备 1、一盒有儿歌的磁带，

　　了解幼儿园的儿歌背诵情况。

　　教学过程 步骤 教学活动 学生活动

　　访谈激趣导入新课 1、小朋友，你们喜欢儿歌吗？说说在幼儿园里都学了那些儿歌？汇报背诵儿歌。

　　2、组织说说为什么喜爱儿歌？

　　3、教师小结：大家既会背，又会演，真好，那怎么把它读得更好，老师教教你，好吗？ 1、小组派学生上台背诵，说说为什么喜爱儿歌。

　　①短小精悍，好记。

　　②琅琅上口，好读。

　　③内容丰富，好学。

　　2、评比儿歌之星。

　　出示范例指导方法 1、出示儿歌《小小手》

　　拉拉手，拍拍手，

　　我们都有有一双手。

　　做早操，拍皮球，。

　　写字画画都有用它，

　　小小手，小小手，

　　你是我们的好朋友。

　　2、指名学生阅读，说说儿歌讲了什么？想想自己是怎能样朗读的？在小组内交流。

　　3、教师小结方法：

　　①借助拼音正确流利读儿歌。

　　②边读边想，理解意思感情读。

　　③朗读、表演等形式背儿歌。

　　1、学生自由朗读，展示朗读。

　　2、学生小组内交流，这儿歌讲了什么。 ①学习离不开手。

　　②活动离不开手。

　　③手是我们的好朋友。

　　3、小组推荐代表上台背诵儿歌。

　　4、说说自己怎么朗读背诵的。

　　出示光盘评选标兵 1、出示儿歌，限时朗读和背诵儿歌的。

　　2、全班交流，巩固方法。

　　3、评选儿歌之星。小结；小朋友，本领真不小。一首小小的儿歌，可以有节奏读、还会表演背，甚至边表演边唱呢，大家还从中学到了很多知识。大家一定要好好学呀！ 1、 限时读儿歌：小蝌蚪

　　小蝌蚪，细尾巴，身子黑，脑袋大，水里生，水里长，长着长着就变啦！多了四条腿，没有细尾巴，脱下黑衣裳，换上绿裤褂。咦，变成一只小青蛙。

　　2、评选朗读之星。

　　布置作业

　　延伸课外 请小朋友回家搜集儿歌，背诵儿歌，到儿歌乐园去交流。 学生回家搜集和背诵儿歌。

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　　课题 9、生活去识字阅读 课型 实践训练型

　　教学目标 1、引导学生留心周围的汉字和文章，培养主动识字阅读的兴趣和习惯。2、初步掌握生活中识字阅读的方法。

　　课前准备 了解学生识字阅读的情况，准备生活文章。

　　教学过程 步骤 教学活动 学生活动

　　尝试激趣导入新课 1、出示有关广告语，让学生尝试认读：