外研社英语3A 第一册 Module 1~5 教学设计(9)

　　3、 活动操练：以活动的为线，体现学生的好动性和以动求学的语言观。在本阶段，以活动为主，学生通过动作来进行操练，让他们在玩中学，在学中玩，使他们多感官参与教学，以提高学习效率，变有意识地学习语言为无意识地习得语言。将dog，cat，panda，bird等相关教学卡片贴在教室四周的墙上，结合教室内的实物，由老师发出指令：“Stand up / Sit down. Point to the door / window / dog / cat / bird / panda / boy / girl.”,由学生做出相应的动作。反复多次练习，以强化记忆，指认活动练习后，利用自编的chant与学生一起练习：“One Two, Point to the window；Three Four, Point to the door；Five Six, Point to the desk；Seven Eight, Point to the bird；Nine Ten, Stand up and Sit down.”。

　　4、 巩固练习：根据以学生为中心，体现学习的主体和以人为本的教育观和以能力为目标，语言交际性和以能为本的人材观的教学原则，在本环节把学生分成小组，每组完成一幅图片，要求画中有bird，door，window，并让学生涂上他们喜爱的颜色，最后请学生用英语介绍：“It’s a blue / red / yellow window / door / bird.”通过学生的分组练习，达到巩固强化知识的目的，同时通过小组合作，共同绘画，培养学生的动手动脑能力和团队精神。

　　5、 总结归纳：今天我们学习了三个单词bird，door，window和三个指令Stand up，Sit down，Point to（可请同学归纳）。

　　6、 作　　业：请学生回家指认家中的doors，windows和身边的小动物，如：dog，cat，bird等。

　　7、 板　　书：

　　《point to the desk》教学设计

　　教材分析：

　　本课选自外研社版《新标准英语》三年级起点第一册Module 3 classroom Unit 2 Point to the desk.

　　教学目标：

　　1、 知识目标：学习单词desk,chair。

　　2、能力目标：根据语言技能一级目标的描述，要求学生能够听懂老师的指令Stand up. Sit down. 和Point to…