外研社英语3A 第一册 Module 1~5 教学设计(10)

　　，并做出相应的反应和动作；通过指认和认读window，door，blackboard,bird,desk,chair等实物及图片，使学生认识我们的教室。

　　3、情感态度目标：通过指认实物及图片，大大提高学生的英语学习兴趣，使他们积极参与到“玩中学，学中玩”的教学活动当中去；通过对教室环境的认识，培养学生热爱班级，热爱集体的意识。

　　教学重点：

　　学习新单词desk,chair和复习Stand up， Sit down， 和Point to…三个指令性短语。

　　教学难点：

　　使学生能够透彻理解Stand up， Sit down，和Point to…三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。

　　教学流程：

　　1、热身复习：上课伊始，老师先与同学们互致问候：Hello, boys and girls.( Hello, linda. ) 再以“How are

　　you?”“I’m fine, thank you.” “What’s your name?”

　　“I’m…”的形式进行全班范围的口语问候练习，然后sing an English song.《Hello,hello》跟着磁带唱。

　　2、情景导入：根据教师指令做动作。首先复习短语Stand up. Sit down. 和Point

　　to…边说边做边领读，帮助学生理解和记忆。通过指认实物来学习新单词desk,chair，在反复领读新旧单词后，接着把六幅图 “chair,desk,door,blackboard,window,bird”贴在黑板上，师生同做游戏A：由一名学生蒙着眼睛上黑板，由师带领其指向其中一幅图，并用单词猜是什么，例如他说：“desk?”其余学生以“yes

　　or no”来回答。

　　3、新课学习。首先播放一遍录音，让学生先熟悉课文内容。从整体把握课文内容。接着再播放一遍录音，让学生翻译课文内容，接着边听录音边做动作，深刻理解课文意思。

　　4、活动操练：结合教室内的实物，由老师发出指令：“Stand up / Sit down. Point to the door / window /

　　bird / desk/ chair/blackboard.”,由学生做出相应的动作。反复多次练习，以强化记忆.

　　5、巩固练习：师生互动游戏B。首先由教师向某一名学生发出指令Point to the…，由其指向黑板的图，其作学生回答“yes or

　　no”。如此反复，直到学生会做这个游戏。接着由学生自己发出指令，由学生指图。也可同桌之间互相做游戏，图就在书本P12。