8、 师：快乐的日子总是稍纵即逝，寂寞的日子总是度日如年。如果你是小熊或小松鼠，

　　你会怎样做？让我们来看一看是谁先主动伸出了友谊之手的？

　　9、 “如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”说明小松鼠的内心充满了什么？（对友谊、

　　和好充满强烈的渴望）多么朴素，多么真诚啊！谁来读一读？

　　10、 [出示课件 小松鼠收到风筝的情景]

　　师：多么真诚啊！正是因为有了这种真诚，小小的纸船起航了，漂亮的风筝起飞了，飞到了松鼠的家。想一想，这时的风筝又代表了什么？（是重新找回的友谊）用什么样的心情来读这一段呢？谁来读一读？

　　师：松鼠高兴的哭了，这泪水包含着什么？（是幸福、再度和好兴奋的泪水）让我们带着幸福、兴奋齐读这一段吧。

　　教师范读最后一段，学生自由朗读这一段。

　　五、拓展

　　师：如果你是小熊或小松鼠，你会用什么样的方法来和对方和好呢？得到了朋友的谅解，你的心情会怎样？生活中你和同学发生过不愉快的事吗？你应该怎么做？现在去做，好吗？请你们俩一齐读一遍最后一段，好吗？

　　六、总结

　　师：纸船和风筝，带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真诚，在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥。建立一段友谊很容易，维护一段友谊却不容易。当友谊出现裂缝时，如果赌气，一走了之，只能使裂缝越来越大，容忍和谅解才是最好的办法。我希望同学们在生活中都能主动伸出友谊之手，去建立和维护你们的友谊。

　　七、作业

　　选择一种方式，去和你有过矛盾，尚未和好的朋友和好。

　　板书设计

　　建　立　友　谊

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　　20 纸船 　和 风筝

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　　维　护　友　谊