《纸船和风筝》教学实录
一、 引导新课新课,板书课题。师出 示“朋友”一词,学生齐读。(课件中词语旁边有一对小伙伴),老师开始随课件娓娓朗诵小诗《朋友》(那种读诗的语调像磁石一样紧紧吸引着学生,仿佛我们...
日期:2013-04-19
一、通过复习旧知引入新课老师:松鼠和小熊是怎么样成为好朋友的?(请学学生回答,齐读第六段)老师:读了这句话,你有什 么感受?学生:我为他们感到高兴学生:我很兴奋。学生:我也想和他们一样,有这么一个...
日期:2013-04-19
谈话激趣,引导新课新课小朋友们,在上节课中,我们一起去认识了小熊和小松树,你还记得它们住在哪吗?(同学回答,老师在黑板上画出相应的位置,有利于学生理 解)观察图片,进入文本第3...
日期:2013-04-19
教学要求:1、 认识“坏、扎”等8个字,会写“坏、松”等8个字。2、 正确、流利、有感情的朗读课文:纸船和风筝。3、 懂得好朋友之间应该友好相处。 纸船和风...
日期:2012-05-08
(课前师生一起折纸工。)一、课前活动课前教师将彩色手工纸藏在学生位斗里。师:同学们,老师送你们每人一样礼物,藏在位斗里,拿出来吧,高兴吗?没想到是吧?喜欢吗?用它来折个小纸...
日期:2011-09-26
师:好,小朋友,我看谁最精神。老师说三句话,你觉得老师说得对,你就鼓掌,说得不对,你就摇摇头。第一句,我是你们的好朋友!生鼓掌。师:第二句,你们是我的好朋友!生鼓掌。师:...
日期:2011-09-26
一、创设情境,体验角色师:同学们,上节课我们一起读过一个童话故事《纸船和风筝》,你们还想听吗?生:想!(全体学生齐呼)师:好!老师就再给大家讲讲这个小故事!一边听一边想这个故事讲的是什么?(教...
日期:2011-09-15
学习目标:1、认识8个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。教学流程:一、谈话导入:(一)、每个人都会有好朋友,你和你的好朋友...
日期:2011-08-26
师:就这样纸船和风筝使它们成为好朋友,多开心呀!(神情变得严肃)可是有一天,它们俩竟因为一点小事吵了一架,天空中再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。吵架之后两个小动...
日期:2011-07-06
师:好,小朋友,我看谁最精神。老师说三句话,你觉得老师说得对,你就鼓掌,说得不对,你就摇摇头。第一句,我是你们的好朋友!生鼓掌。师:第二句,你们是我的好朋友!生鼓掌。师:第...
日期:2011-06-10
(课前师生一起折纸工。)一、课前活动课前教师将彩色手工纸藏在学生位斗里。师:同学们,老师送你们每人一样礼物,藏在位斗里,拿出来吧,高兴吗?没想到是吧?喜欢吗?用它来折...
日期:2011-06-10