3．提醒幼儿将自己的发现记录在图表上。
4．通过图表的比较幼儿感受科学技术的发展给我们的生活带来的便利。
引发后续活动：探索用不同工具制作的豆浆煮热后饮用口感有何不同？
第二轮研讨课题组集体反思执笔：罗颖琳
一、适宜行为：
A、新手教师——林碧缘
1、目标的制定和材料的投放、环境的创设都体现了教师对幼儿自主探索、体验、交流的支持和满足。
2、对幼儿的探索过程能有意识地引导幼儿发现问题，解决问题。
B、能手教师——陈宁
