大班综合：走进小学(2)

　　2，能大胆地发表自己的不同见解。 1，谈话

　　2，集体讨论

　　3，总结 离园

　　话别 用各种表现手法表达自己对幼儿园、对老师、对小朋友等感激之情。

　　懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭记在心。 1，事先准备各种不同的材料2，小组活动

　　3，送感谢　友谊互联网 对毕业离园后与同伴保持交往充满渴望。

　　知道与同伴保持联系的常用方法，并互留联系用的信息资料。 1，事先学会书写自己的名字，地址，电话号码等。

　　2，集体活动

　　3．相互赠送 亲亲密密全家福 1，用绘画的方式，夸张的表现自己或他人的外部特征。

　　2，体验和大家在一起的亲密感，增加集体归属感。 1，美好的会议

　　2，绘画所用的工具

　　3，集体活动 毕业诗 感受诗歌中对幼儿园、对老师、同伴的依依不舍的情感。

　　把记忆最深刻的人或事编入诗歌中，并能有感情的朗诵。 1，准备一只挂钟

　　2，倾听毕业诗

　　3，忘不了

　　4，说句悄悄话。 毕业歌 有感情的演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。

　　感受乐曲A,B,A的曲式结构，用不同的情绪表现不同的乐段。 1，有感情的朗诵毕业诗

　　2，学习歌曲

　　3，分段跟唱

　　4，多种形式演唱歌曲。 毕业

　　典礼 参与筹备和组织毕业典礼的活动，增加小主人意识。

　　体验幼儿园生活的快乐以及与老师，同伴之间的情谊，并用各种形式表达。 1，师幼，家长共同布置会场

　　2，园长，幼儿，家长代表发言，并请家长代表向幼儿园赠送锦旗

　　3，幼儿用各种形式表演

　　四，主题活动评价

　　在这个主题活动中特别重视形成性评价，及时捕捉幼儿的兴趣点，教师能按照幼儿的兴趣调整环境和提供的材料，在活动中孩子们能不断探索，积极参与活动，并能大胆的表现自己。

　　（一）评价要素

　　1，幼儿对了解小学生活的探索兴趣

　　1)　参观了小学，知道一些小学生活；

　　2)　能区分小学生活与幼儿园生活的不同之处；

　　3)　学会运用讨论的方式表达自己的不同见解，并能说服他人；

　　4)　学会按照各类用品的不同功用进行简单额分类。

　　2，能用不同的方法表达自己对老师、阿姨、小朋友的情谊。