Unit 5 Can I help you(28-30)(5)

　　I can run.

　　Lesson 30 教学设计示例

　　【课题】Lesson 30

　　【重点】复习关于can的句型“Can you speak English? etc.”

　　词汇 spell, dance, can’t, go shopping, on the left/right, speak English/Chinese, look like

　　【难点】理解 What a funny man!

　　How funny!

　　发音 u的发音和s, y的发音

　　语调的升降

　　【过程】

　　一、热身/复习

　　1、师生问好Good morning.

　　2、播放课件《Let’s chant can》, 教师用体态语示意全班学生跟唱。教师问 Can you sing? / Can you say? 引导学生根据自己的情况进行回答，Yes, I can./No, I can’t. 教师根据学生情况决定是否重放。

　　二、呈现新知

　　1． 老师放课文对话的录像片，学生认真听对话。播完后，教师问What can you see? 让学生说出这个对话的主要内容有哪些，并在学生说的基础上，学习What a funny man!

　　2．学生再听录音或看影片，教师引导学生来说一说这个小丑是什么样子的。What is the funny man like? 学生进一步体会一些句子，如：His face is round. His ears are so big. His nose is blue. His mouth is read and big. He has some flowers in his right hand. etc.

　　3. 再播放录音或课件，请学生跟读录音。

　　4. 教师请学生提出学习中出现的难点或疑点，并提供帮助。

　　5. 再次跟读录音或课件后，小组分角色进行朗读或对话练习。

　　6. 学生以课文中主人公的身份，演练对话。

　　三、趣味操练

　　1．进行语言操练

　　教师先问一位同学：”Can you say something about your friend?” 让他回答”Yes, I can/ No, I can’t.”(此处复习关于can的用法)。当某位同学回答” Yes”时，让他/她到前面，用英语描述出一位好朋友的外貌。然后让其他同学进行复述，最好能现场让同学们找出这个人。

　　让全班同学对这位同学进行采访，教师引导学生用Can you…? Can you speak English?( Yes, I can. No, I can’t.) Can you spell your name? What can you do?

　　2. 听力练习

　　听力录音：《Listening 30-2》

　　1) Hello, Bob. ________ you speak________ ?

　　Sorry, ________ ________.