Unit 5 Can I help you(28-30)(4)

2008-10-15 |

　　引导学生用I　can….来说说自己能做什么。

　　（教师可以先用I can…说说自己能做什么，然后再请学生说。）

　　B、学生用What can you do?　I　can…接龙问答。

　　C、教师出示单词卡：you、what、do、can、run、I

　　组织学生分组将这些词排列成两句话：What can you do?　I　can　run.

　　4. Learn to say：

　　1）学生自己试读课文。

　　2）打开资源中心的相关课件《Lesson 29 教学演示.ppt》Learn to say部分，学生观看。

　　3）教师重新点击以下几句话，引导学生正确朗读并理解意思。

　　I can see in the dark.

　　And I can catch a mouse.

　　Can you say mew, mew?

　　4）听录音重复句子，模仿录音中的语音语调。

　　5）角色扮演：学生两人一组表演对话。

　　5. Let’s practise：

　　1）学生观看课件《The cat and owl.swf》。

　　2）组织两人一组为任意两个动物配音：(或扮演)

　　A： Hello！I am a… Who are you?

　　B：I’m a…　I can… What can you do?

　　A：I can…

　　教师巡视辅导。

　　3）教师将句型卡I can fly.　I can run.　I can catch a mouse.　I can jump.　I can swim. I can sing.　I can dance.　 I can smoke.　I can walk. 发给各小组一套，组织学生以小组为单位将句子根据意思贴到相应的动物附近。（培养学生合作意识）

　　小组之间展示各自的成果，将句子读给大家听，（答案只要符合实际教师就应肯定。）

　　6. 趣味操练：

　　教师说以下内容，如果符合实际学生就起立，不符合实际学生就举手。谁一旦出现错误判断就出局，看看谁是最后的胜利者。

　　1）A cat can fly.

　　2）A fish can swim.

　　3）An owl can swim.

　　4）A turtle can run.

　　5）A dog can fly.

　　6）A monkey can jump.

　　7）A rabbit can catch a mouse.

　　8）A goose can speak English.

　　9）A dog can say woof.