Unit 5 Can I help you(28-30)(3)

　　3）让学生说说自己上学路上都能看到什么。

　　7. 板书设计：

　　Lesson　　　28

　　Cat(图)

　　Who are you？　　We look like each other.

　　Owl(图)

　　Lesson 29 教学设计示例

　　【课题】Lesson 29

　　【重点】

　　1. 正确、流利的朗读课文对话，并理解其意。

　　2. 能准确朗读并且在句中恰当运用动词fly 和run。

　　3. 会用What can you do？询问对方能做什么。

　　【难点】

　　掌握What canyou do？的问答。

　　【准备】

　　1. 教材配套的课件。

　　2. 单词卡：can 、you、what、do、I、run。

　　3. 句型卡：I can fly.　I can run.　I can catch a mouse.　I can jump.　I can swim. I can sing.　I can dance.　 I can smoke.　I can walk.

　　【过程】

　　1. 复习：

　　1）提问：Where is the cat？

　　Where is the owl？

　　What are the cat and the owl doing？

　　Do the cat and the owl look like each other？

　　2）读童话故事The cat and the owl（1）

　　2. 导入：

　　教师提问：Can you speak English？

　　Can you spell the word cat？

　　Can you walk？

　　Can you dance？

　　Can a cat walk？

　　Can a cat sing？

　　3. 呈现新知识：

　　1）提问：Can you run？（用肢体语言表示出单词run的意思）

　　让学生朗读run一词，并引导学生理解单词的意思。

　　教师说：The cat can run. How about you?

　　教师边做动作边引导学生回答:：I can run.

　　2）提问：Can you fly？（用肢体语言表现出fly的意思）

　　根据所学单词my的拼读规律，启发学生拼出fly，并引导学生通过肢体语言　　 理解fly的意思。

　　教师提问：What can fly？启发学生说出：A bird can fly.　A plane can fly. …

　　提问：Can you fly？ 学生回答：No，I can’t.

　　Can a cat fly?　　　　　 No, it can’t.

　　Can an owl fly?　　　　 Yes, it can.

　　3）A、教师说：A cat can run.　An owl can fly.　 A fish can swim.

　　What can you do?