第一课时 (简)

　　(一)质疑,导入新课

　　(二)学习本课生字新词

　　(三)初读课文,了解课文内容

　　(四)指导本课生字的书写

　　第 二 课 时

　　一,教学目标

　　1,理解课文内容,体会母亲对孩子的爱护之情,从而产生热爱母亲,孝敬母亲的情感.

　　2,练习用忙着写一句话.

　　3,背诵《游子吟》.

　　二,教具准备:教学挂图

　　三,教学过程

　　(一)复习旧课,导入新课

　　1,上节课,我们初读了课文,学习了本课的生字,下面我来选几个生字考考你们怎么样

　　①出示:针,根,寸,读你能从字音上提醒大家注意的吗

　　抚摸:你能从字形上猜猜它的意思吗

　　寸,永:怎么记住这两个字的

　　②出示生字词,集体读一遍.

　　2,今天,我们就来看一看围绕着《游子吟》这首诗发生了一个什么样的故事.

　　(二)精读课文,理解课文内容.

　　1,这篇课文的题目叫《母亲的恩情》.课文写了母亲的哪些做法呢 自读课文1-3自然段,画出描写母亲的语言,动作的句子,读一读,读后你想说什么

　　(1)母亲的恩情表现在她的行动加,出示

　　夜深了,母亲还在油灯下一针针一线线地缝着.

　　①从哪些词语中可以体会到母亲的恩情 夜深了的深是什么意思,让学生抓住一针针一线线体会母亲对儿子的爱.

　　②读好这句话,看谁能把母亲缝衣的认真仔细给读出来(个别读,齐读).

　　(2)母亲的恩情还表现在语言上,出示

　　她望着儿子说:郊儿,你可要早点回来呀!

　　①指导看图,从母亲送儿子说的话当中可以看出他们离别后,母亲每天都在挂念儿子,盼望儿子回来.母亲的恩情多么感人啊!

　　②指导读,读出母亲对孩子的担心,想念,盼望.(指名读,齐读)

　　2,刚才,我们体会了母亲对孟郊的那种爱护,关心的情感.那孟郊对母亲又是怎样的一种情感呢

　　分组学习:找一找描写孟郊的句子读一读,说说感受,交流汇报.

　　(1)出示

　　孟郊听了不住地点头.他看到母亲头上又多了几根白发,眼睛湿润了.

　　以不住地这个词看出什么 (孟郊向母亲保证,一定会早点儿回来,不让母亲担心)他看到母亲的白发,眼睛就湿润了,他会想些什么呢 (启发想像,感受母亲无私的爱)

　　(2)出示图三,图上这个人是谁,他看到了什么 读课文