教学预设目标：

　　1、 认识鈥溌场⒅�、匠、创、亭鈥澋�12个生字，会写鈥湸础⒐邸⒑�鈥澋�8个生字及鈥湸丛臁⑽骱�鈥澋却视铩Ｈ鲜镀�旁三框儿。

　　2、 默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观察，乐于动脑动手的。

　　3、 教育学生要做生活的有心人，勤于观察，乐于思考，勇于实践，取得成功。

　　教学重、难点：

　　让学生在理解课文内容，有感情朗读课文的基础上，明白在生活中应该勤于观察，勇于实践。

　　教学准备：

　　多媒体课件、识字卡片、乒乓球和可乐瓶

　　教学过程：

　　一、巩固识字，游戏引入。

　　1、 出示生字卡片，先抽生读，再鈥溈�火车鈥澏痢�

　　2、 打开课件，识记《词语大课堂》中的词语。

　　3、 轻松片刻，做鈥溓梢破古仪蜮�澋挠蜗贰�

　　（教师出示一个乒乓球、一个从中间割断的可乐瓶，把乒乓球罩在瓶子里，让学生观察思考：鈥溗�手不接触乒乓球，保持瓶口向下，怎么以最快的速度把乒乓球移到旁边的盆子里？鈥澆⑷醚�生大胆实践，由此引入新课教学。）

　　二、通读课文，整体感知

　　1、 学生自由朗读课文，注意把生字读准确了。

　　2、 同桌一起再读课文，边读边标出有几个自然段，并想想这篇课文主要讲了一件什么事？鲁班怎么想到要造伞的，为了造伞，他是怎么想，怎么做的，结果怎样？

　　3、画出相关的词句，先独立思考后，再与好朋友交流。

　　三、 交流讲解，感悟理解。

　　1、听第二段朗读，师问：鈥溛闹薪猜嘲嗳チ耸裁吹胤礁墒裁矗坑龅绞裁词拢库��

　　（抽生回答。师播放西湖美景图，并适时背诵相关古诗，让生领悟西湖的无限美丽，为理解文中的妹妹因下雨不能欣赏美景而失望的心情做铺垫。）

　　（板书：下雨　）

　　2、抽生表演第三段的情景，指导读好人物语气：鈥湴︹�澥敲妹檬�望的真情流露；鈥湼枚嗪猛郏♀�澥敲妹玫拿篮闷谂巍�

　　3、思考讨论

　　（1） 哪些词表明雨中西湖的景色更美？

　　（2） 鲁班听了妹妹的愿望，他想到了什么？（板书：盖亭子）

　　（3） 妹妹对鲁班的想法满意吗？她有什么顾虑？