数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学。它不仅仅是一系列的概念、原理和运行方式，也不仅仅是一种能力，而是“科学推动的一个组成部分，是一个处理过程或是一种思考方法”。由于数学在各个...
日期：2008-10-20
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。它具有高度的抽象性和严密的逻辑性。由于这种抽象性和逻辑性，使得数学在幼儿园课程设置中占据着重要地位。随着社会的进步和时代的发展，幼儿园课程改革的不断深入，...
日期：2008-10-20
幼儿数学能力的发展与教育【原文出处】家庭教育【 作 者】潘月娟【 正 文】 数学教育的目的在于培养孩子的逻辑推理能力。数、量、形和关系是数学的四大内容，我们介绍幼儿在数、量、形和关系方面的发展特点，并提出...
日期：2008-10-20
在游戏中建构数学数学与游戏之间的关系是相互渗透、相互统一的关系。游戏的精神一直伴随着数学的成长和发展，成为数学发展的主要动力之一；游戏激发了许多重要数学思想的产生，游戏促进了数学知识的传播，游戏是数学...
日期：2008-10-20
数学活动因操作而精彩心理学家皮亚杰认为：“思维从动作开始，切断了与活动之间的联系，思维就不能发展。”动手操作是一种特殊的认知活动，幼儿借助手的活动能够实现和反映其内部的思维活动，让多种感官与学习改变了...
日期：2008-10-20
幼儿数学教育---数量关系多年来，我国幼教工作者对数学教育发展幼儿思维的研究，多从改革数学方法着手，探索和创造发展幼儿思维的有效经验。这是十分重要的一个方面，但尚未见到从数学教育内容方面，探讨如何促进幼儿...
日期：2008-10-20
一、课题研究地现实背景及意义（一） 研究的现实背景国家新一轮基础教育课程改革确立了“三级课程”管理的课程管理体系。《基础教育课程改革纲要（施行）》明确指出：“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求...
日期：2008-10-20
运用学具教学有效培养幼儿创造能力新课改论文：运用学具教学有效培养幼儿创造能力如何在幼儿园开展学具教学，更有效地培养幼儿的创造能力呢？下面谈谈我参加工作以来运用学具教学的一些心得和体会吧！一、鼓励幼儿主...
日期：2008-10-20
幼儿园数学学习中的情感培养南马中心幼儿园 贾凤光数学因其自身知识的抽象性，概括性和严密的逻辑性，成为促进儿童发展、尤其是逻辑思维发展的有效工具。长期以来，幼儿园数学教育大多注重对幼儿的智力功能、甚至单...
日期：2008-10-20
在音乐教育中让幼儿体验数学的关系根据《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域的内容与要求，幼儿音乐教育可以分为歌唱、韵律活动、打击乐器演奏和欣赏四个方面。那么在音乐教育中可以让幼儿体验到哪些数学关系？怎样渗透...
日期：2008-10-20
浅谈幼儿园数学活动区的开展幼儿园数学活动区的开展是幼儿园数学教学活动的一个有益的延伸和补充。它以小组活动的形式，针对一定的数学教育目标为幼儿提供动脑思考、动手操作等大量活动机会，让幼儿在活动区内发挥其...
日期：2008-10-20
浅谈尝试教学法在计算教学中的运用众所周知，数学知识具有抽象性和逻辑性两个特点，对3-6岁的幼儿来说是不太容易接受的。传统的教学模式是教师讲幼儿听，幼儿往往是通过学习示范凭记忆和模式掌握一些数学知识，缺少主...
日期：2008-10-20
利用学具引导幼儿学习排序的几点尝试吕世芳内容摘要：本文从排序活动在幼儿发展中的的作用及学具本身的操作性、有序性、趣味性、智能性的特点出发，着重从利用学具，发现规律，创造规律；利用学具，尝试用多种形式排...
日期：2008-10-20
幼儿数学活动创造性思维能力的培养杭州市朝晖新村五区幼儿园 刘丽辉摘 要：数学是一门创造性和应用性都很强的学科，本文从更新数学教学观念，学习兴趣的培养，发现问题能力的培养，创造性思维品质的培养，优化教学...
日期：2008-10-20
创新是一个民族进步的灵魂。我们知道，目前学校教育提倡培养学生的创新能力和创造意识，这是素质教育的核心之所在。学前教育是基础教育的有机组成部分，担负为人才培养奠基的艰巨任务，因此，作为一名幼教工作者，应...
日期：2008-10-20
