不含括号的混合运算

(四年级下册)

苏教版:四下《不含括号的混合运算》教学实录

2016-03-14  | 运算 混合 算式 

  教学目标:

  知识和技能:

  使学生联系现实问题中的数量关系,理解和掌握不含括号的三步混合运算顺序,并能正确地进行计算。

  问题解决和数学思考:

  使学生在按顺序进行计算和运用学过的计算解决实际问题的过程中,进一步增强策略意识,感受数学的应用价值,提高解决实际问题的能力。

  情感、态度和价值观:

  培养认真、严谨的学习态度。

  教学重点:

  理解三步计算的运算顺序。

  教学难点:

  两个乘法(或除法)隔着加法(或减法)混合运算同时进行脱式的运算方法。

  教学准备:

  课件。

  教学过程:

  一、复习引入

  师:同学们,今天我们将一起来学习不含括号的混合运算。

  师:在三年级时,我们已经学习了两步计算的混合运算,老师听说同学们学得很棒,接下来老师想考考大家,有信心吗?请看(出示课件:只含有加、减法或只含有乘、除法的两步算式)你能分别说一说下面各题的运算顺序吗?

  (生依次回答运算顺序。)

  师:请同学们回忆一下像这样在只含有加、减法或只含有乘、除法的两步算式里,应该怎样计算呢?

  生:从左往右依次计算。

  师:再来看(出示课件:既含有加、减法,又含有乘、除法的两步算式)

  (生依次回答运算顺序。)

  师:还记得在既含有加、减法,又含有乘、除法的两步算式里,又应该怎样算呢?

  生:先算乘、除法,再算加、减法。

  师:看来同学们学得真不错,相信大家在这节课中会有更加出色的表现。

  二、自主探究。

  1.例题教学。

  师:很多同学都喜欢下棋,老师在买棋时遇到了一个数学问题,请看(出示课件:例题情境图)从图中你能获得哪些信息?

  生:(看图说知道的信息。)

  师:要求鈥溡还惨抖嗌僭库澞愦蛩阍趺唇饩觯肯韧阑ハ嗨狄凰担僭诹废爸缴献鲆蛔觥

  生:(同桌互相讨论,并在练习纸上解答。)

  师:有答案了吗?谁来展示一下自己的解题过程?

  生:(展示自己的解题过程)

  师:同学们认为他做得对吗?你能对照算式说一说自己是怎么想的吗?

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《苏教版:四下“不含括号的混合运算”教学实录》摘要:回答运算顺序。 师:请同学们回忆一下像这样在只含有加、减法或只含有乘、除法的两步算式里,应该怎样计算呢? 生:从左往右依次计算。 师:再来看出示课件:既含有加、减法,又含有乘、除法的两步算式 生依次回答运...
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