幼儿园绘本教学教研资料(5)
感言：
对于一次培训活动，只要中间有那么一两个值得你思考的讲座和教学，就会令人觉得不虚此行。这次早期阅读专题研讨，要论起整体质量觉得差强人意，不尽理想，但之中也有令人印象深刻的部分，如周兢教授的讲座、朱静怡老师、西湖区教研员沈颖洁的教学活动都是很有水准的，带来不少思想上的冲击，使我们对早期阅读有了深一步的理解和思考。周兢教授的讲座带来了早期阅读前沿的信息，朱自强教授的讲座则从儿童文学的角度对早期阅读有了进一步解读，开阔了我们的视野。朱老师的活动于她而言可能觉得自己存有败笔，但我看到的是名师背后的理念和行为的依据以及她独到的气场。沈老师非常年轻，但她的课堂已呈现名师的风采，其优秀的教育素质令人印象深刻，从她的教材处理中使我意识到低段早期阅读的教学还是要尽量考虑游戏化，但怎样增强早期阅读习惯与能力培养有待进一步思考。
感言：
这次培训除了周兢教授的精彩报告，王春燕老师的精彩点评，更有朱静怡老师的平实演绎。印象最深的是朱静怡老师一如既往的平实、敬业，她的自然天成、行云流水般的教学现场。我看到的是真实得不能再真实的孩子的学习过程，始终让幼儿充分地阅读。更多地交给幼儿阅读的方法，更多地让我们领略到朱老师无时不在的教学智慧。第二天一早，我们占用活动观摩前四十五分钟，与朱老师面对面聊课题，谈感想。无意中得知朱老师前一天晚上居然洋洋洒洒好几张撰写教学后反思，不禁为这样的特级震惊和钦佩，原来省特级来自于谦逊，来自于不断在一线的实践，来自于及时深刻的反思和剖析。
感言：
本次杭州之行朱静怡老师进行了课堂教学，大班绘本：长腿七和短腿八，由于这套幼儿的书籍是把6个故事同时汇编成册，
所以朱老师课堂目标为：1、理解画面数量，了解书页；2、愿意倾听，表述，进行适当的他人补充；3、学习相应的词语。
过程：
一、观察封面，了解绘本名称
提问：封面上有什么？
要求：别人讲过的不要重复，可以进行补充。
教师解释补充的含义。
一起学讲绘本名称——长腿七和短腿八
引导语：你猜猜他们会发生什么？
二、自主阅读，理解故事内容
1、要求：找一找该故事第几页到第几页？每一幅图有几幅画，用笔写出数字。
2、好好看，仔细看，从头看到尾。
问：你发现了什么奇怪的地方吗？
三、延伸：尺子测量
从朱老师的课堂教学我们看到：
1、她的教学主张——手不离本，朱老师认为，看书就是手中要有书，反复阅读，哪里看懂了，哪里没有看懂？及时回应。其他的教具都是辅助教学的，不能作为主要的策略和手段。
2、注意细节，课堂机制非常好（长腿七和短腿八互相帮助的环节，幼儿说他们是好朋友，朱老师回应，他们就像兄弟似的）给幼儿一种与同伴友爱的心静。
3、提倡使用书签。书签可以让幼儿发现不懂的及时做记号，看到一半书签当下次继续阅读的记号，好习惯从小养成。
4、让幼儿有一个宽松的“说”的环境，给了幼儿营造了一个安全不拘束的思考空间，有利于幼儿积极主动思考。
特别令我们感动的是——朱老师当天晚上根据自己的课堂教学反思自己的不足，整整10张，我们同去的四位老师说：特级教师就是这样脚踏实地磨练出来的！
阅读区观察与分析
活动目标：
1、观察孩子们的活动，关注幼儿与材料的互动，并从孩子的年龄特点、兴趣点等出发来发现问题，进一步探讨材料的调整和拓展。。
2、针对区域观察中发现的问题，共同商定解决措施。
活动准备：
各班事先填写阅读区活动介绍表（部分）活动名称材料投放活动要求观察到的现象与建议。
活动过程：
一、现场观摩各班阅读区活动。
观摩重点：
观摩整个流程，从教师的指导与幼儿活动整个过程，关注幼儿材料的选择，操作的方法，操作的时间等。并对观察到的情况进行记录、分析，提出调整设想。
二、集体讨论
1、好书推荐
2、对观摩活动的现场进行重点分析。请各班抛出全面观察中发现的问题与相应的思考。
3、行为跟进。
4、各班继续进行区域观察，分析，观察的思考（材料的调整，教师的指导）
5、每位老师完成一篇区域案例分析。
中班语言活动：
胖厨师和小老鼠
活动目标：
1、了解四种小型打击乐器的名称及基本的演奏方法。
2、欣赏故事内容，感受参与演奏乐器与老师一起讲故事的乐趣。
活动准备：
沙锤、手鼓、刮胡、三角铁、PPT
活动过程：
一、谈话引题
从小班到中班有什么变化？（幼儿：长高了，长大了，手变长了。头变大了，穿的鞋子也变大了）
二、做个身体游戏
现在让你的身体随便什么地方的发出声音来？（幼儿：两手拍一拍，跺跺脚，嘴巴声音、拍拍腿……）
还有哪些地方也能拍？（肚子、头）
老师小结：拍拍打打让身体发出了声音，有人把我们的身体比喻为“打击乐器”
“打击乐器”就是能敲敲打打发出声音来的东西。
三、请小朋友上来拿一件乐器，让它敲敲打打发出声音来。
1、介绍四种乐器：手鼓（比较手鼓和铃鼓）
三角铁（玩一下看看，敲敲两个边）
沙球（怎么玩，甩，摇，也叫沙锤）
刮胡（怎么玩？有小棍，不光可以敲，看老师刮）
2、收乐器，要求：请把手鼓、三角铁、沙锤、刮胡放到这里（分批上去放）
3、播放PPT图片，再次认识四种乐器。
四、出示厨师PPT，这是谁？（厨师）
1、讲胖厨师的故事。“胖厨师在厨房里炒菜，唰唰唰，这时候听见楼上好像有声音，他赶忙放下锅子，走上楼梯，咚咚咚，打开门，卡拉打开灯叮发现什么都没有。”
问：这个故事里发生了什么事？在故事里尼听到了什么声音？
2、讲第二遍，先尝试配音，感受乐趣。
讨论乐器配音：开门——刮胡，唰唰的刷锅子声音——沙锤，走楼梯咚咚咚——手鼓，打开了灯？
3、分配任务，要求幼儿分工配音。请四个幼儿配乐，准备好讲故事。
4、用小乐器一起讲故事真好听，大家一起来试一试完整表现故事（不配音个时候，管住小乐器）
“胖厨师在厨房里炒菜，唰唰唰，这时候听见楼上好像有声音，他赶忙放下锅子，走上楼梯，咚咚咚，打开门，卡拉打开灯叮发现什么都没有。他又回到厨房继续刷锅子唰唰唰，听到楼上有声音，迅速跑上楼，咚咚咚，把门打开卡拉把所有的灯都打开叮叮叮发现什么都没有。
