指名学生背诵。

　　师：一字不差，真了不起！同学们，把我们的掌声送给他！

　　3、感悟“人美”：

　　师：刚才我们感受到了德国景色的奇丽，你又从哪体会到了这个民族的奇特？板书：民族奇特 让我们接着交流。

　　师：我们很多人家里也养花，都喜欢把花养在屋子里，园子里，阳台上。德国人是怎样养花的？就让我们一起跟随季羡林先生到女房东家里去看一看吧。读第二自然段，划出描写民族“奇特”的有关句子，再结合讲学稿二——4——（2）与同学讨论交流。

　　学生读划的句子，出示

　　他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。

　　（生齐读）

　　师：老师发现你关注了“脊梁”这个词。

　　师：摸摸自己的脊梁。脊梁在哪？

　　师：花朵对主人露出脊梁，它是怎样长的？

　　生：花只对主人露出了花瓣甚至是叶片的背面。

　　生：花儿的笑脸是朝向外面的。

　　大家来演示一下，你们都是主人种在窗台上的一朵花，把你们的脊梁露给后面坐在房间里听课的老师，让我这个走在大街上的游客看到你们的笑脸吧。（学生演示）

　　请一位演示得特别好的学生到前面演示，再让学生转过身来。

　　老师很好奇，想采访一下只对主人露脊梁的这朵花：花呀，请问，

　　你这样拱着背，把头拼命伸向窗外，为的是什么呀？

　　生（笑着说）：我是为了让街上的人能欣赏我的美。

　　师：你们看，他笑得多甜多美呀。这样的笑可用文中的一个词来形容——莞尔一笑。同学们，（指一男生）如果说他莞尔一笑，那就不妥了，为什么？因为莞尔一笑是用来形容女性的笑，男孩子的笑可说——一笑呢？（微微一笑，灿烂一笑）

　　听了他的回答，我明白了，原来德国人自己养花是为了给别人看的，在家里只能看到花的脊梁。

　　季老先生就用（手指“脊梁”一词）这一个词语，让我们品出了德国民族的奇特——自己养花是为了给别人看的。

　　引出句子：在德国，“ 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。”