师：“应接不暇”在文中指什么——

　　生：花多而美，让人眼睛看不过来。

　　师：生活中，你有“应接不暇”的时候吗？

　　生1：商场里，商品琳琅满目，我们眼睛看不过来，这也叫应接不暇；

　　生2：爸爸过生日，来了很多客人，全家接待不过来，这也叫应接不暇……

　　师：同学们理解得真好，老师想请一名同学读这段文字，你们说叫谁呢？请同学们推荐一位。其他同学闭上眼睛，一边听，一边展开想象，透过这些语言文字，你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？

　　（学生配乐读。）

　　师：听你的朗读，真是一种美的享受，大家为她鼓掌。

　　师：说说你仿佛看到了什么？

　　生1：我仿佛看到了家家户户的窗子上都盛开着含苞欲放、千姿百态的鲜花，在向我们招手，行人还不时驻足观赏。

　　生：我仿佛看到了德国人家家家户户的窗前鲜花怒放，红的似火、粉的像霞、白的如雪、争芳斗艳，美极了。我感到走在街道成了一种美的享受。

　　师：用上比喻的手法谈出自己的真实感受，不错。请接着说。你仿佛听到了什么？闻到了什么？

　　生1：我仿佛听到了，花儿们窃窃私语。

　　师：花儿们可能在说什么？

　　生：它们可能在说：“我们要感谢我们的主人啊！”

　　生2：我仿佛闻到了，花儿们散发出的阵阵清香。

　　师：闻着花儿散发出的芳香，你会怎样？

　　生：我会陶醉。

　　师：是啊，大家所描述的就是这样的景色：人们每天沐浴在花的海洋里，闻着花香，听着鸟语，望着窗外一朵朵，一簇簇，竞相开放，姹紫嫣红的鲜花，真是一种美的享受。让我们尽情地欣赏这美丽的异国风光吧。

　　太美了！老师想请你们用朗读再一次把老师带到这美丽的异国风光里。

　　生：学生齐读第三自然段奇丽景色的句子。

　　师：走在这样的街道上，你的心情会怎样？

　　生1：我的心情非常高兴。

　　生2：我的心情很愉悦，神清气爽。

　　生3：我的心情比较舒畅。

　　师：带上此时的感受，你再来读这段文字，指名学生读。

　　师：多么美的异国风光，你能背下来吗？请大家用自己喜欢的方式背一背。