北京版五年级语文下册《桂林山水》教学设计
教学目标:
知识目标
1.学会6个生字及新词,认读2个字。
2.边读边想象桂林山水的美丽景色,知道桂林山、水的特点。
能力目标
能仿照课文一段话的写法,把一个事物的几个特点写清楚、写具体。
情感目标
产生对桂林山水的喜爱之情,受到热爱祖国美丽山河的情感的熏陶。
教学重点:
感受桂林山水的美丽景色,体会作者表达的思想感情。
教学难点:
体会课文最后一段话的表达方法。
第一课时
一、谈话导入。
同学们都喜欢旅游,今天老师和大家一起去桂林,看看
那里的山水板书课题。请同学们读课题:读了课题你知道了什么?(文章的主要内容)你还想知道什么?赶紧读一读课文吧!
二、检查预习效果。
1.你学会了哪些生字新词与大家交流或提示大家?
2.交流点拨
重点指导
攀澜的书写
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出示句子:漓江的水真静啊!桂林的山真奇啊!
漓江的水真清啊!桂林的山真险啊!
漓江的水真绿啊!桂林的山真秀啊!
3.正确流利地朗读课文。(指名读)
三、读课文,理清文章脉络。
1.默读课文:边读边思考:桂林山水给你留下什么印象?(甲天下、美)
2.人们是怎样评价桂林山水的?找出来读一读,导入学习第一自然段。鈥溂滋煜骡澥鞘裁匆馑迹磕贸鲎值洳橐徊椤<热还鹆稚剿煜碌谝唬俏颐呛妥髡咭黄鸬粗劾旖凵凸鹆稚剿
3.课文哪些自然段写了桂林山水甲天下的?(2、3)课文最后一自然段写了什么?(作者的感受?课文是按怎样的顺序来写的?(总---分鈥斪埽
第二课时
一、导入。
桂林的水是如此的美丽,那么桂林的山又是怎样的呢?我们来接着学习课文。
二、自学第三自然段。
1.请同学们快速读一读课文的描写山的这一段落与描写水的这一段落相对比,你有什么发现?(段落结构相同)
桂林山的特点 具体描写的句子 是怎样写具体的
2.桂林的山有怎样的特点呢?它是怎样将山的特点写出来的呢?对照表格自学。
3.集体交流,教师适时指导。
特点之一鈥溒驸潯
(1)鈥湴蔚囟穑鞑幌嗔澥鞘裁匆馑迹浚ㄒ话愕纳铰鲋鸾ジ呱先ィ伊嗖欢希鹆值纳饺词谴悠降蒯绕穑ゲ幌嗔
(2)鈥溾澥鞘裁匆馑迹看幽目闯鍪瞧娣迓蘖校翁蚯У模浚ㄏ窭先恕⑾窬尴蟆⑾衤嫱眨
(3)教师要再教学中引导学生展开丰富的想象,:老人、巨像、骆驼什么样?还有的像什么?
结合自己的想象再来读一读这句话?
特点之二鈥溞汊潯
课文打了两个比方鈥溝翊渎痰钠琳希裥律闹袼疋潱闯鲡溞汊澋谋硐郑河粲舸写校拭骼觥F琳希浩鹫诘沧饔玫亩鳎究沃腹鹆忠淮纳健
特点之三鈥溝这潯
课文用鈥溛7遑Aⅲ质揍锯澑爬苏庖惶氐悖⒂免満孟褚徊恍⌒木突嵩韵吕粹澋母芯酰怀隽斯鹆稚降拟溝这潯N7遑Aⅲ杭锤叻逅柿ⅰ9质揍荆褐钙嫘喂肿吹氖分刂氐#
4.练习朗读,读出桂林山的奇、秀、险,读出对桂林山的喜爱之情
三、学习课文最后一自然段。
1.假如你就是作者,你观赏了漓江的水,观赏了桂林的山,你有怎样的感受?作者又有什么感受?(学习第四自然段)
2.你是怎样来理解像是走进了连绵不断的画卷,真是鈥溨坌斜滩ㄉ希嗽诨杏巍b
3.默读这一自然段,你怎样来理解鈥溁潯⑩溁礅潱空獾降资窃跹囊环浚ㄒ佳得栊瓷剿木吧诤掀鹄矗纬苫妗6溤莆砻悦赦潯⑩溌淌骱旎ㄢ澰蛭夥嬖鎏砹艘恍┥省b溨穹ば≈垅澰蛟鎏砹硕校
(鈥溁礅澔婊ぞ恚话阋砥鹄词詹亍b溋嗖欢镶潱恿欢稀b溋嗖欢系幕礅潱春艹ず艹さ幕怼4庸鹆值窖羲罚匠83,沿途都是青山绿水,美不胜收,说桂林山水是一幅鈥溋嗖欢系幕礅潱痔小b溨坌斜滩ㄉ希嗽诨杏吴潱莱隽说粗劾旖凵凸鹆稚剿且恢置赖南硎埽渎槿ぃ肟返 鈥湽鹆稚剿滋煜骡澫嗪粲Α#
四、读全文体会篇章结。
五、布置作业。
仿照第2、3 自然段的写法,写一段话,把一个事物的几个特点写具体。
课后小结:
这是一篇文质兼美的文章,在课上我注重了学生对课文写法领悟过程,通过多种形式的读来体会先概括特点,然后再具体描写所见所感加以说明的写法特点,在引领学生欣赏了优美的图片之后,有感情朗读,学生的积极性比较高,对课文内容有了深入的理解。不过,学生对鈥湴♀澋亩烈艋共惶既罚枰惨唤蚕喙刂丁
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