2、自主练习第3题

　　比一比，谁算得又对又快，学生写得数，后请小博士交流

　　教师读题，学生说得数。

　　3、自主练习第4题

　　小鸡回家，连线找得数。六所房子中有的住了一只或两只，有的没住小鸡。练习时，教师要鼓励学生认真口算，争取全算对。

　　（三）走进生活

　　1、自主练习第5题

　　小猴分桃图，教学时，让学生借助学具分一分。把分得过程用等式表达出来，然后通过汇报交流感受方法的多样化，同时，体会同一问题可以用不同的方法解决，以及问题结论的不确定性。具体过程如下：

　　（1） 学生看图说图的意思

　　（2） 师生一起摆学具

　　（3） 看学具列算式

　　（4） 同位交流

　　（5） 师生一起把算式分类找规律

　　2、自主练习第6题

　　这是一幅包含多信息的情景图。其中有小鸡吃虫子、兔子吃萝卜、小鸟飞走了等信息，是加减综合练习，教师可以启发学生在充分观察画面的基础上，结合学生的加减法独立提出问题，进行解答，然后相互交流。

　　3、课外延伸

　　聪明小屋，要给学生充足的时间独立思考，如学生有困难，教师可以拿实物或学具摆摆看。

　　第七课时

　　一、教学内容：

　　教科书第38页信息窗4。

　　二、教学目标

　　1、结合具体情境，初步体会0的减法的意义，解决问题的过程中初步学会有条理的思考问题，了解同一个问题可以用不同的方法解决。

　　2、在交流多种算法的过程中获成功的体验，养成初步的合作意识。

　　3、在用10以内的加减法解决简单问题过程中，初步感受数学与生活的密切联系，体会学数学，用数学的乐趣。

　　三、教学重难点：

　　体会减法的意义，理解并掌握关于零的减法。

　　四、教学过程：：

　　（一）创设情境

　　故事导入，一只调皮的小猴子摘桃子的故事，调动起学生的积极性后让学生观察图。

　　（二）发现问题

　　出示信息窗4，让学生观察画面上的内容。

　　1、编一个小故事给同学们听。

　　2、进行思想品德教育。

　　讨论：为什么这只小猴子最后一个桃子都没有了呢？不管干什么事都要一心一意。