北京版三下：UNIT 4 DINNER TIME! 教案(4)

　　【设计意图】通过观看故事，寻找关键信息，将房间和人物搭配。

　　T: Who want to act out Bobby’s sister ?

　　S: (学生做动作表演人物。)

　　T: Come into the room, and act out.

　　S: (学生走到房间里，扮演人物做动作)

　　T: Now, I’m Bobby. You are Ann and Ken. Follow me and go into the house. Who’s this ? What is Bobby’s sister doing ?

　　S: (学生在教师的引导下通过师生对话的形式走入创设的故事情境中。)

　　【设计意图】孩子表演故事中的人物正在做的事情，进一步理解be doing 的意义。

　　（3）Let’s chant

　　T: Now, you are Ken, I’m Mocky. (教师扮演Mocky,学生扮演)Ann和Ken，师生问答。）

　　What is Bobby’s mother doing ?

　　S: Cooking , cooking, cooking. She is cooking. Cooking in the kitchen.

　　T:…..

　　S :…..

　　【设计意图】通过有节奏的chant 问答的形式，梳理故事情节，巩固be doing 结构和房间词汇。

　　（4）Dinner time

　　T: (教师课件呈现第9幅图)mom is cooking in the kitchen, she is cooking dinner. What food does a bear like eating ?(教师指出图中的honey)

　　S: (学生理解问题，尝试回答“honey”)

　　T: they are eating honey for dinner.