小学科学:《用纸造一座“桥”》教案
【整体设计说明】
一、教材分析
《用纸造一座鈥溓赔潯肥墙炭瓢媪稀缎巫从虢峁埂返ピ牡诎丝巍!缎巫从虢峁埂返ピ谌菘梢苑治酱蟛糠郑旱谝徊糠郑1-7课)是探究形状结构的科学道理。其中,第1-6课是分别研究条形、拱形、框架等结构,第7课是认识桥梁的结构。第二部分(8课)是设计科学合理的形状结构。可以说,第一部分内容是学生通过各种方法的探究所要掌握的科学概念的基点,而第二部分则是对前面所掌握的科学概念的应用。用科学思维、科学知识动手解决实际碰到的问题,是《用纸造一座鈥溓赔潯吩诒镜ピ凶魑芙嵊τ美嗌杓浦谱骺挝拇嬖诘闹匾挝瘢诮萄е屑饶苁崂碇叮帜芡ü兰鄞俳⒄梗罢铱蒲в爰际醯恼稀
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二、学生分析:
六年级的学生已经多次接触设计制作类课文,例如《做一个指南针》《做一个生态瓶》 《做个太阳能热水器》《减少对土地的侵蚀》(设计建造我们的家园)《 设计制作小赛车》等,知识面有所拓宽,动手能力有所提高,已经学会开始用科学的方法、思维解决实际问题,初步具有目标明确的设计制作能力,并有一定的自探自悟意识,但还是需要教师适时的引导,尤其是制作过程中的一些技术指导。在长期的科学探究学习过程中,已形成一定的团队合作意识,能互相协力去达成目标。有一定的介绍、评价科技制作成果的能力,但往往局限于表象。通过本单元的学习,已经了解了薄板型材料增加抗弯曲能力的方法、桥的不同结构,用纸造一座桥,他们已经能从形状、结构等知识的角度考虑达成目标,但综合应用时往往显得顾此失彼,不够周到。
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