冀教品德：一年级上 第三课 我爱老师(6)

　　2．一年级学生入学不久，为使他们对老师的工作增加更多的感性认识，在进行“说说我们的老师”教学时，还可以采用 “小采访”的活动形式，围绕老师一天都做了哪些工作，老师是 怎样关心、教育学生的，老师对同学们都有哪些希望等问题与老师直接对话交流。这样，在活动中学生不仅体会到老师工作的辛 苦，还加强了师生间的情感交流，使学生产生愿意亲近老师的愉 悦心理。采访活动中，教师自己可以成为学生采访对象，教师也可以把学生较为熟悉的任课教师请进课堂，作为被采访的对象。 有条件的学校还可以让学生分成小组，利用课余时间对认识的老 师进行小采访。

　　3．在上述活动的基础上，进行我们爱老师的教育，活动可采取说一说、演一演等形式，首先教师要引导学生从观察图中小 朋友的表现人手，探究图中小学生的心理动机，说说图中的同学 是怎样爱老师的，他们是怎样想的，又是怎样做的。使学生明确爱老师就要对老师有礼貌，要听从老师的教导。 此外，还可采取师生共同表演的形式，创设活动情境，激发 学生学习的兴趣.教师可根据教材内容以己学生日常生活中的实际表现，创设以下情境：老师上课讲课时我们应该怎样做，同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做，在校外遇到老师又该 做等，让学生在表演中进行仿真性练习，使他们认识到爱老 现在生活的小事上。表演中，学生的演技好坏并不重要，关让学生对爱老师的具体行为有明确的认识。 在进行“说说你是怎样爱老师的”的活动教学时，让学生结合身边的生活实际，采取“夸一夸”的形式，夸自己和班上爱老师的同学，并对这些同学的行为加以分析，请谈谈自己的做法和想法，以此起到树立榜样、鼓励后进的于 ．从而提高他们的道德认识，形成正确的道德行为。

　　5．关于“为老师做一张贺卡” 的教学。9月 10日教师学生学校生活中遇到的第一个较为有意义的节日。本活动就 住教师节这个契机向学生进行敬爱老师的教育，在设计。制作 赠送贺卡的活动中增进师生之间的互相了解，激发起学生的；之情 在进行此活动时，可先围绕 9月 10日教师节我们怎样：爱师之情展开讨论。教师要充分调动学生学习的积极性，专心听讲、认真写作业等都是切实可行的爱老师的具体表现，应予以肯定。并鼓励学生在。 的学习生活中去落实。另外在讨论中，有些学生可能会提出给老 师买小礼物等想法，教师应首先肯定向老师表达爱意这美好的情感，但这种做法不易提倡，教师应加以引导。

　　6．亲手做贺卡是一种表达爱师情谊的好方法。要提醒学生课前准备好彩纸。水彩笔。剪刀、胶水等工具材料。制作步 设计贺卡外形一绘制图案一书写贺词一整理完成。在学生 制作过程中，教师要提醒学生在使用剪刀时要注意安全。 贺卡制作完成后，教师要组织同学们交流和欣赏。交流不应只从制作的精美程度等美术学科的角度去评价，应更多的让学生谈谈自己的贺卡准备送给哪位老师，自己是怎样想的,对老师最想说的话是什么，使学生在交流与欣赏中体会到老师对大家 真好，爱老师也是一件快乐的事情。

　　活动概述

　　本次活动是“我上学啦” 单元的第二课，是在学生熟悉学校环境的基础上，对学生进行与同学友好相处的教育。主要 计了“结识新同学”、“和同学们交朋友” 两项活动，通过活 激发学生友好相处的真挚情感，学会与人交往。一年级小学生离开家庭和幼儿园进人学校，是他们正式步 社会的开始。这时，他们遇到的首要问题便是如何同别人相。 因为现在的小学生大都是独生子女，他们以“自我为中心” 意识较强，经常出现不愿意和别人在一起相处的现象，更缺乏 动交往，彼此间的相互关心、相互爱护和合作精神。长期下去, 长大后很难适应社会的要求，对他们的健康成长是十分不利 本课设计的目的就是让学生通过体会和同学们在一起的快乐， 发学生愿意和同学们在一起的情感，学习与他人交往，适应并喜欢学校的集体生活。