冀教品德：一年级上 第三课 我爱老师(5)

　　老师，请喝一杯水。

　　您为我们讲课多劳累，

　　我们的心愿在水中，

　　我们的祝福盛满杯。

　　甜甜的水滴表心意，

　　老师，请喝一杯水。

　　二、说一说

　　把自己最想对老师说的一句话写下来。

　　三、做一做

　　亲手给老师做一个贺卡，送给自己的老师。

　　教材分析

　　（一）本课内容结构分析

　　本课活动主要包括“说说我们的老师”、“我们爱老师”、“教师节为老师做一张贺卡”等活动内容。旨在培养小学生尊敬师长的良好品德和行为，为他们在学校生活中能够情绪安定和心情愉快地学习打下基础。

　　在“说说我们的老师”内容中，教材又通过“认识我们的老师”和“我们的老师真好”两项内容，使同学们认识老师。教材主要通过各个学科老师的形象，以及老师在学习、生活上和同学们在一起，照顾关心学生的画面，使学生对老师有一个感性的认识，使学生认识老师，感受到老师工作的辛苦和对学生的爱，从而激发他 们尊师、爱师的情感。

　　在“我们爱老师”内容中，教材给同学们展示了五幅同学尊敬老师，爱老师的画面，从正面对学生进行爱老师的教育，再通过小精灵：“说说你是怎样爱老师”的引导，使同学认识到对老师有礼貌、听从老师的教导就是爱老师的表现。

　　在“教师节为老师做一张贺卡”内容中，教材给同学们展示了一些同学自制的贺卡，引导学生为老师做一张贺卡，使同学们知道9月10日是教师节。然后通过做贺卡、送贺卡的活动，增进师生之间的情谊，表达他们的爱师之情。

　　（二）教学重难点分析

　　一年级小学生刚进入学校学习，他们对学校生活有陌生感，畏惧感，也有新鲜感，此时要及时对他们进行热爱学校生活的教育。首先要教育他们热爱老师，对老师有亲近感，有敬爱之情。因为学生在老师教育下一天天成长，及时地进行爱老师的教育。使他们愿意听老师的话，接受老师教导，有利于他们成长。学生爱老师， 也就更容易喜欢学校生活。

　　教学建议

　　1．本课活动内容贴近学生实际，因此教学时应该从提高认识、激发情感入手。关于“说说我们的老师” 教学，教师可以 让学生先浅层次地说说他们认识哪些老师，教哪些学科，然后采用“我们的老师真好” 这一活动形式，让学生结合生活实际谈 谈老师都为他们做了哪些事情，从老师那里学到了什么知识，老师在生活上是怎样关心爱护他们的，在学习上又是怎样教育帮助 他们的。在全班同学广泛发言的基础上，教师可结合“老师下班了还要备课、批改作业。课间要处理班务，她们不累吗？她们 为什么要这样做／’等问题引导学生展开进一步讨论。目的是通过活动，使学生从自己的亲身体验中感受到老师的关心和爱护， 体会到老师工作的辛苦，从而激发学生爱老师的情感