3、能理解课文思想内容，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。

　　4、能有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　1、从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。

　　2、从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

　　教学难点：

　　1、理解课文内容，体会文章里蕴含着的意思3，以及作者的思想感情。

　　《卖火柴的小女孩》教学设计三

　　教学过程：

　　（一）导言揭题：

　　大家一定看过《安徒生童话》吧，谁来说说你还记得哪些童话？《卖火柴的小女孩》就是其中的一篇。《安徒生童话》的作者是安徒生，他是丹麦人，素有“童话之王”之称。

　　故事发生的什么时候？（大年夜）对我们大家来说，这是一个怎么样的日子呢？那卖火柴的小女孩又是怎么过她的大年夜的呢？

　　（二）预习检查:

　　1、完成检查题：

　　（1）给带点的字选择正确的读音。

　　喷香（pen pen）　　　火柴梗(geng geng) 　划火柴(hua hua)

　　挣钱（zheng zheng）　几乎(ji ji ) 　　　 擦着(zhao zhe )

　　（2）根据意思写出词语。

　　○腿脚不灵活，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。（）

　　○精巧细致，质量很好。（）

　　2、认读词语：

　　烤鹅 裂缝 冻僵 舒服 台布 精致 填满 圣诞树 灵魂 强烈

　　（三）根据小标题分段落：

　　1、默读课文，完成练习。

　　课文记叙了一个卖火柴的小女孩的故事，这个故事是按

　　顺序写的。先写，接着写，最后写。

　　2、浓缩小标题。

　　卖火柴擦火柴最后写

　　3、根据小标题给课文分段。

　　第一段（1----4）第二段（5-----11）第三段（12----13）

　　（四）学习第一段：

　　1、整体感知，了解大意。

　　快速小声读第一段思考：读了第一段课文，小女孩留给你什么样的印象？文中哪句话最能概括这一意思？

　　2、部分入手，精读理解。

　　（1）课文哪些词句具体写出了小女孩很可怜？用“”划出有关词句。

　　A 点拔、引导教学其中一句。

　　抓住重点词来读读。

　　在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。

　　B 放手自学其余三句。

　　a 还有哪些词句也写出了小女孩的冷?

　　小女孩只好赤着脚走路,一双小脚冻得红一块青一块的。

　　她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走.

　　她在一座房子的墙角里坐下来, 蜷着腿缩成一团,她觉得更冷了。

　　b 学法迁移：根据重点词理解句子。

　　C 讨论：这四个句子写冷的程度上有什么不同。

　　D 朗读指导。

　　这些重点词的音要拉长些，读到最后用发抖的感觉烘托出小女孩越来越冷的感觉。（练-------指--------评--------指-------齐）