人教:《小壁虎借尾巴》教学设计一(4)
2.让学生自己动笔在书上填写,然后指名读一读自己所填写的。
(七)说说通过学习了这一课,你有什么收获。
1.知道小鱼、老牛、燕子尾巴的作用。
2.知道小壁虎的尾巴有再生能力。小壁虎利用自己尾巴的特点,来保护自己,当别的动物咬住它的尾巴时,它可以挣断尾巴逃走,免受其害。
3.还学会了利用句式说几句意思连贯的话。
(八)用今天学习的句式练习说一段话。
第四课时
一、教学目标
(一)说一说你最喜欢的一种小动物的样子,能够说几句语句通顺,意思完整的话。
(二)然后把你说的话写下来。
二、教学重点
(一)引导学生仔细观察,只有认真观察,才能按观察的顺序说一说你喜欢的动物的样子。
(二)练习写话。
三、教学难点
按顺序、有条理地说一说某种动物的样子。
四、教学过程
(一)读题目,明确这次说话、写话的要求。
1.点出你最喜欢的一种小动物。
2.说它的样子。
3.把它的样子写下来,不会写的字用音节代替。
(二)可以把你最喜欢的一种动物玩具拿出来,先仔细观察(按一定的顺序),再说一说它的样子。
1.自己观察,练习说一说。
(给学生充足的时间,让学生观察、练习说话。)
2.小组内互相说一说自己最喜爱的小动物的样子(注意抓特点)。
3.小组选派代表,向全体同学说一说。
(老师带领同学们讲评每人说的情况,表扬好的,并且说明好在哪儿。)
(三)引导学生写话。
把刚才说的一段话写在本子上。
不会写的字用音节代替。
举例:
我最喜欢小白兔了。你看它那一双长长的耳朵总是竖着。一双红红的眼睛,简直像一对红宝石。它一身洁白的毛,短短的尾巴毛茸茸的,真是可爱极了。
【板书设计】
教学目标
1.学会本课10个生字和由生字组成的词组。
2.理解课文内容,知道小鱼,老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特点。
3.能按事情的先后顺序练习说话。
4.分角色有感情地朗读课文。
教学重点
1.学会本课10个生字和由生字组成的词语。
2.理解课文内容,知道小鱼、老牛、燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴能再生的特点。
3.分角色有感情地朗读课文。
教学难点
1.理解课文内容。
2.知道几种动物尾巴的作用以及壁虎尾巴能再生。
《小壁虎借尾巴》教学设计二