《去年的树》课堂实录与研讨(香港)(9)
师:这样有爱心的同学,我很想和你交朋友,你愿意吗?
生:愿意!
师:那我真是太幸福了!好,同学们你们都写好了吗?我知道你们还有很多话要说!能不能先停笔,等一会写完后,贴到你们的教室去,行不行?
生:行!
师:今天和大家一起,分享了友情,分享了什么是真正的朋友!其实老师也获得了很多,学到了很多,谢谢你们!老师最后想说,在这个世界上,除去树和小鸟的友情,还有谁的友情呢?
生:还有花和蜜蜂的友情!
师:哦,还有呢?说的真好!
生:还有太阳和向日葵!
师:噢,也是紧紧联系在一起的如果见不到对方,也是会想念的。
生:还有草和雨露的友情!
师:对了,还有好多好多,其实我们会发现生活中的每一样东西,每一个人,每一个动物或植物它们都是有爱的对不对?所以我们应该特别去爱护我们身边的每一个人,每一样事物!甚至每一个世界!同学们,谢谢你们和我上了很愉快的一堂课,谢谢你们!起立!再见!
课例研讨
香港王清凤老师说课
(香港保良局蔡继有学校)
大家好,很高兴可以参加这么隆重的盛会。我简单说一下我教学的设计,没有怎么准备(笑:呵)。
其实我想说《去年的树》这是一篇每个人看了都会为之动容的一个童话。好像不需要太多华丽的词藻,也不需要太多的解释。小鸟和树之间的友情是那么地真,在那种淡淡的忧伤当中又带着甜甜的希望。所以我就有一个冲动,设计了一个真情对话廊,我希望让树和小鸟再见面再重逢,再倾诉他们心中的衷情。所以在第一个环节,就是创设了一个叫真情对话廊。
我想不到北京的孩子都很棒,他们都把自己带入了角色,把内心的情感趁这个机会表现了出来。小鸟历尽辛苦,千回百转才找到了变为灯火的树。我在想,小鸟并不仅仅是为了实现它的承诺,做一个有诚信的人。我想更多的是因为它心里面牵挂着那棵树,心里面想着它的朋友,所以那是出自一段对朋友的关怀,所以,有了第二个环节。
让孩子聊了诚信之后,我就在想,怎么样让孩子对友情有更深入的理解呢?嗯,就有第三个环节:与友情对话,让孩子从不同的故事当中去体会一下怎么样与朋友相处的,怎么样才是友情的真谛。