《去年的树》教学反思
片断一：师：小鸟儿和树是多年的好朋友。课文中多次出现了“好朋友”这个词，请你找一找，做上记号并读一读。指名读有关“好朋友”的句子。师：让我们再来读书，看看哪些地方能具体体会到它...
日期：2016-01-26
一、教学目标：1?能查字典或联系上下文理解不明白的词语。2?能有感情朗读课文，分角色朗读课文，感受童话的语言美、思想美、意境美。3?品味重点词句，体会小鸟和大树之间的真挚友情。...
日期：2014-09-29
《去年的树》课后反思初读《去年的树》这篇童话时，没发现一个华丽的词句，也没发现一个难理解的词语，觉得语言相当朴实，但细细品读，又觉得文章情意深浓，还带着些许伤感的色彩，很有味道。但如何才能把学...
日期：2014-08-20
《去年的树》是一篇拟人体童话，读着那朴实无华的文字，让我们不禁沉入伤感真挚的情感河流中，那高尚、令任荡气回肠的友情在心中激荡，畅想着鸟儿的内心独白，感悟文本中所蕴涵的语言美、思想美意境美，...
日期：2014-07-30
《去年的树》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册的一篇课文，这是一篇感人至深的童话故事，故事用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。这篇文章中的对话较多，比较适宜...
日期：2014-07-30
《去年的树》是人教版四年级上册的一篇童话故事。本文主要讲了一只小鸟和树约好，第二年小鸟要回来给树唱歌，然而，第二年春天小鸟回来时，树已经不见了，于是小鸟飞过了很多地方，最后对着用树做...
日期：2014-07-30
《去年的树》是一篇感人至深的童话故事，用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。这篇课文的教学设计中，我确立了两个重要教学目标：１、正确有感情地朗读课文。２、感受小鸟...
日期：2012-05-29
教材分析：《去年的树》是日本女作家新美南吉的作品。新美南吉是日本的儿童文学家，只活了30岁。她的作品很适合儿童阅读。《去年的树》就是一篇优美的童话故事。这个故事被选入了新课标版四年级下册语文...
日期：2011-04-02
设计思路：新语文教学要充分体现真与活，首先是预设上要做到真与活。如何在课上透出语文味？如何给孩子真收获？这是我们每位老师要在真字上所做的文章。怎样使孩子学得有兴致？怎样使孩子学...
日期：2011-03-15
去年的树》是日本作家新美南吉的作品。文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求——还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来...
日期：2011-03-15
