科学（3～6年级）课程标准 （内容标准──生命世界）(4)

　　的平衡。

　　1.8 能认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其他生物的生存。

　　·能以一种动物为观察对象，探究它是如何寻找合

　　适的栖息地的。讨论人类保护自然环境、维持生

　　态平衡的重要性。

　　·讨论人如何与自然和谐相处，保持可持续发展。

　　（2）生物与环境之二：进化现象

　　具体内容标准

　　活动建议

　　2.1 能解释适者生存、自然选择的含义。

　　·阅读介绍达尔文的书籍，讨论达尔文的科学精神对自己的影响。

　　2.2能以某类生物为例，阐释生物进化的过程。

　　2.3 关注一些和进化有关的有趣问题。

　　·通过多种途径获取资料，探讨生命起源、恐龙灭绝、鸟类起源、人类进化等有关进化的问题。

　　4.健康生活

　　（1）健康生活之一：生理与健康

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　　活动建议

　　1.1 了解人类需要哪些营养及其来源，懂得营

　　养全面合理的重要性。

　　·会从分析营养成分出发，设计一份营养全面合理

　　的一周午餐食谱。

　　1.2 了解人体的消化过程，养成良好的饮食卫生

　　习惯。

　　1.3 了解人体呼吸的过程，知道常见

　　呼吸系统疾病的产生和预防。

　　·从计量分析全班同学的肺活量开始，讨论呼吸系

　　统保健、呼吸系统传染病、抽烟、一氧化碳中

　　毒、大气污染等与呼吸有关的问题。

　　1.4 了解心脏和血管的作用及保健。

　　1.5 探究心跳的快慢与哪些因素有关。

　　1.6 了解感觉器官的作用，知道人体的各种感觉

　　是对外界的反应。

　　1.7 知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作

　　用，是人体生命活动的“总指挥部”。

　　（2）健康生活之二：生长发育

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　　活动建议

　　2.1 了解人的一生生长的大致过程。

　　·可以联系植物、动物方面的情况，作出比较。

　　2.2 了解青少年身体发育的特点。

　　·测量统计全班同学身高、体重数据，并作分析。

　　2.3 了解青春期的主要身心发展特点。

　　·分男女同学讨论对青春期的认识和注意事项。

　　（3）健康生活之三：良好生活习惯

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