[组图]Unit 4 It’s warm today(2)

　　请学生观察书中插图：Which city can you find？

　　学生答出：Harbin、Hong Kong

　　教师说：It’s cold in Harbin. It’s hot in Hong Kong.

　　用体态语言解释hot和cold的意思。领读单词（把卡片贴到黑板上）。

　　教师说：It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing. What’s the weather like in Harbin?

　　引导学生说出：It’s cold in Harbin.

　　提问：What’s the weather like in Hong Kong?

　　引导学生说出：It’s hot in Hong Kong.

　　教师出示中国地图，边指边说：Here is Beijing. What is the weather like in Beijing?

　　学生回答：It’s warm in Beijing.

　　教师问：What’s the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa?

　　学生分别回答：It’s cold in Harbin.

　　It’s hot in Hong Kong.

　　It’s cool in Lhasa.

　　引导学生用What the weather like in……?提问关于我国其他城市的天气状况。

　　教师边回答问题边在地图上指出学生所问的城市。

　　教师播放自制课件，点击出12个城市的天气状况。每点击一个城市, 学生用It’s …in…来描述一次。

　　学生3-4人一组，仿照课文表演一个城市天气预报。Good morning. This is a weather report.(一起说)，然后每人预报两个城市的天气。

　　练习好以后，教师找几个组来在班里表演，教师要及时做出评价。

　　（三）趣味操练 (Practice)

　　两人小组活动。学生A手中拿着城市名称卡片（课件中的12个城市），学生B手中拿着天气卡片。学生A随意拿出一张卡片并说：It’s… 学生B根据A拿的城市的天气状况拿出相应的天气卡片并说：It’s…，然后两人一起说：It’s …in…

　　（四）扩展性活动(Add-activities)

　　1、做本单元A Let’s Learn部分的活动手册配套连习。

　　2、试一试给同伴、朋友、家长预报天气，并建议他们穿上合适的衣服。用到句型It’s ……　 Put on your .…

　　【板书设计】

　　Unit Four　　 It’s warm today

　　第二课时

　　【课题】Unit 4 It’s warm today　 第二课时

　　【教学重点】句型：Can I wear my…? Yes，you can./No, you can’t.