人教版课标实验教材四年级上册第二单元教学设计(10)
2.学生先在小组里比赛,再推选出优秀代表参加全班的竞赛。
3.师颁发奖项,布置作业:将今天有趣的图片讲给家人听。
板书:
我看到了……
学会观察
仔细看
反复看
多角度看
附1:少女和老妇
正看 倒看
【同伴互评】
该堂课的设计教学目标明确,重难点突出,密切地结合了本组课文训练的重点──培养孩子们观察的兴趣,让孩子们养成留心周围事物的好习惯。同时,李老师还设计了教学插图和相关的课件及评价时的一些小奖品,这些设计都很符合四年级段的孩子的身心特点,设计合理,具有很强的可操作性。
教师在设计教学程序的时候,很注重语文教学的实践性和综合性,同时也注重体现学生的自主、合作、探究的学习方式。评价方式以学生的评价为主,也开设了一定的奖项,这对学生是很好的激励,也体现了学生的年龄特点。另外,老师还很好地尊重了学生的独特体验和独特感悟。
习 作《观察日记》
设计 重庆高新区石桥铺小学 唐 英
评析 重庆高新区石桥铺小学 李云开
教学目标
1.培养孩子们观察的兴趣,养成留心观察周围事物的好习惯。
2.让学生写下观察中新的发现,或是观察中发生的事。
3.让学生了解观察日记的写法,也试着写观察日记。
4.练习修改习作。
教学重点
培养孩子观察的兴趣,让孩子养成留心周围事物的好习惯。
教学难点
把自己平时观察中新的发现,或是观察中发生的事具体、生动地写下来。
突破重难点的方法
采用启发式和讨论式教学,让学生自主、合作、探究地观察,同时,让学生说说自己观察的事物的特征,及准备采用什么样的句子,来使所观察到的事物显得生动、具体。