人教版课标实验教材四年级上册第二单元教学设计

　　单元教材简说

　　本单元一共有四篇课文，其中《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》是精读课文，《世界地图引出的发现》是略读课文，《语文园地二》是综合性训练。

　　本组教材围绕鈥湽鄄煊敕⑾肘�澱庖蛔ㄌ獗嗯牛�选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。《古诗两首》不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的启示；《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别写了有特色的植物和动物，容易激发起学生阅读的兴趣；略读课文《世界地图引出的发现》，生动地讲述了科学家从生活中的无意发现到不断寻求证据直至创立学说的故事，颇具吸引力。

　　单元设计理想

　　本单元教学设计，要根据四年级学生的认知结构和心理特点，充分体现鈥溡匀宋�本鈥澋慕萄�思想，突出学生的主体地位，让他们成为课堂学习的主人。

　　为了培养学生自主学习的意识，应大胆地实践鈥溩灾鳗ぉず献鳗ぉぬ骄库�澋慕萄�模式。在教学策略上，教师要注重体现语文课本身的特点，以读文本，让朗朗书声成为课堂的主旋律，让学生在读中感悟。

　　5．古诗两首

　　设 计：重庆高新区石桥铺小学 张 杨

　　评 析：重庆高新区石桥铺小学 伍 艺

　　教学目标

　　1．认识鈥溊啊⒒搿㈦噔�澣�个生字，会写鈥溎�、腊、浑、疑鈥澦母錾�字。

　　2．正确、有感情地朗读并背诵两首古诗，默写《题西岭壁》。

　　3．正确理解诗句的意思，体会诗中所蕴涵的哲理。

　　4．积累诗人的其他作品，培养学生的审美情趣，提高鉴赏能力。

　　教学重点

　　1．借助以前学习古诗的方法，自主学习，理解诗句意思。

　　2．体会诗人的心境，能与他人交流读诗的感受。

　　教学难点

　　正确理解诗句的意思，体会诗中所蕴涵的哲理。

　　教学课时

　　2课时

　　教学准备

　　1．学生收集诗人的相关资料及作品。

　　2．多媒体教学课件。

　　第一课时

　　教学内容：《题西林壁》

　　教学程序

　　一、激趣导入，整体感知

　　1．猜谜导入，揭示课题

　　师：同学们，今天老师要请大家猜一条谜语，谜底是一位诗人的名字，看谁最先猜出来。听好了：他是北宋时期著名的文学家、书画家。他不但诗写得好，他的书法作品、他的画、他的文章在中国历史上都极负盛名，他和他的父亲、弟弟合称鈥溔�苏鈥潱�他是谁？（苏轼）。今天，我们就学习他的一首诗《题西林壁》。（师板书课题）