师：同学们来评评看？

　　生：我觉得他讲得很好。

　　师：好在什么地方？能不能具体说说？

　　生：他把小红马和小骆驼到沙漠里走一趟的经过说得很清楚。

　　生：骆驼脚掌、眼毛、驼峰的作用也说得很清楚。

　　师：所以，小红马这回心服口服了。

　　生：小骆驼很聪明，他没有直接告诉小红马他的用处。

　　师：他身上那些部分有用处？说清楚。

　　生：他没有直接告诉小红马脚掌、眼毛、驼峰的用处，而是让小红马到沙漠里去走一趟。

　　师：这叫“用事实说话”，也叫“情景教育”。（众笑）

　　生：他编的故事也很曲折。

　　师：曲折才好听。谁还愿意讲故事？

　　生：（略）

　　师：有没有几个同学合作表演的？

　　生：（两个同学合作表演）甲（演小红马）：你这丑家伙，怎么还在这里喝水？乙（演小骆驼）：你不要门缝里看人，把人看扁了。我丑的地方可有用啦！甲：有什么用？乙：我的脚掌又大又厚，就不会陷进沙子里去了；两层眼毛可以防止风沙刮进眼睛里；两个驼峰贮存着养料，能保证我们长途旅行不挨饿。甲：听说你们骆驼是害怕狼才逃到沙漠里的，你们很胆小吧？乙：你听说过一头骆驼将一只凶恶的狼引到沙漠里，那头狼活活地被累死的事情吗？甲：不知道。你怎么知道的？乙：那是我爸爸。（众大笑）甲：这么热的天，你还穿着那层厚厚的皮袄？乙：我说你不懂吧！那是我们的空调衣，夏天隔热，冬天防冷。甲：那你的鼻子呢？乙：我的鼻子可以自己闭起来，风沙就刮不进去了。而且，我的鼻子可以闻到几里外的水源。甲：我不信。乙：那我们就到沙漠里走一趟吧。甲：去就去。（甲乙表演到沙漠旅行的情景。略。）

　　师：他们表演得怎么样？

　　生：很生动，很有趣。

　　师：具体地讲？