《我应该感到自豪才对》教学教案
《我应该感到自豪才对》是苏教版三年级下册第五单元的一篇童话故事，具有童话故事的一般特点。这篇童话故事通过讲述小骆驼因为小红马嘲笑它难看而感到委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，通过自己沙漠旅行的亲身体验...
日期：2016-05-30
学案（课前读两遍课文，基本达到读准字音，读通句子）1、读第一遍课文，不会读的字看生字表，达到读准字音。2、读准生词的读音。（自己读、检查指导、帮对互查）3、检查指导读课文。相机指导看...
日期：2016-01-15
一、导入课题：同学们，今天我们共同学习一篇新课文，读——《我应该感到自豪才对》（课前板书课题）。看到这个课题你想知道什么？（谁？为什么？）书读百遍，其义自见。我相信大家只要认真读...
日期：2016-01-15
教学内容：学习生字的写法以及巩固练习，背诵理解课文 。学生学习过程：一、复习：1、通过上节课的学习，你们知道了些什么？（指名回答，相机板书）2、认读生字词（同位互相检查）3、指生朗读...
日期：2014-09-11
一、教学目标要求:1.正确、流利、有感情地朗读课文，★能运用课文中的词语和句子进行表达。2.学会本课9个生字，两条绿线内的2 个字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。3.懂得...
日期：2013-01-30
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。2．理解由生字组成的词语。3．凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点...
日期：2013-01-30
教材分析：本文是三年级下册一篇童话。通过讲述小骆驼因为小红马嘲笑而感到委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，明白了驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处的故事。告诉学生判断事物的美和丑，不能只...
日期：2013-01-30
一、复习导入同学们，昨天我们学习了14课，我知道了沙漠的可怕，还知道骆驼有“沙漠之舟”的美誉。可是这一天，小骆驼却被小红马嘲笑了。于是骆驼妈妈决定带着小骆驼去沙...
日期：2013-01-30
第二课时一、复习导入，瞄准“自豪”1．同学们，今日我们继续来学习第14课，请同学们把课题齐读一遍。2．通过上一节课的学习，我们已知道了这课题是出自课文的最后一自然段，是小骆驼跟妈妈旅...
日期：2013-01-30
一、课前交流1、最近老师有些烦心事，你们能帮助老师吗？老师和你们相处时间不长，有的同学认为老师总是戴着一副眼镜，看起来不够亲切！听了这样的话，老师很难过。谁能安慰安慰老师？2、有了你们的鼓励，老师...
日期：2013-01-30
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能有条理地讲述这个故事。2、学会本课9个生字，两条绿线内的字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、通过指导学生抓关键词和提示语等方法体会人...
日期：2013-01-30
【设计思路】以小骆驼心情的变化（自卑—体验—自豪）为线索，引导学生理解故事的内容，领会课文蕴含的情感。【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文，能有条理地讲述...
日期：2013-01-30
【教材分析】《我应该感到自豪才对》是一篇童话。通过讲述小骆驼因为小红马嘲笑而感到委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，明白了驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处的故事。告诉学生判断事物的美丑，不...
日期：2013-01-30
教学目标1、 学习课文第3——5自然段，懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠的特殊用处，能口述驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处。2、 读懂课文内容，懂得判断事物的美丑不能只看外表，要看实质，...
日期：2013-01-30
教学目标：1、教学课文三、四、五自然段。了解沙漠的恶劣条件，知道人与动物在其中生活很困难。2、知道小骆驼身上那看似难看的东西其实很有用，懂得凡事不能光看外表，要对自己有正确的看法，不要老...
日期：2012-03-01
